【摘要】教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)讀《島》有感 維多利亞。希斯洛普的《島》的這本書,總有如此幾句話: 在這個(gè)浮華的時(shí)代,你有多長時(shí)間沒有為一個(gè)書中故事潸然淚下了?這個(gè)風(fēng)行歐洲的故事,凄婉悲傷,令人禁不住淚...
2025-01-25 06:55
【摘要】教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)讀《薛瑞萍讀教育理論》有感 ? 不斷以來,為了加強(qiáng)本人的教育素養(yǎng),總想讀些教育理論方面的書籍,可一想到那些晦澀的語言又有點(diǎn)望而卻步。暑假之前,在圖書館翻到一本《薛瑞萍讀教育理論...
2025-01-25 05:48
【摘要】教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)讀《破譯教育的密碼》有感 干國祥的《破譯教育的密碼》不是一本刻意寫成的書,它是干國祥這十幾年對教育的考慮和教育行走經(jīng)歷的總結(jié)和概括。關(guān)于為什么給書起這個(gè)名字?干國祥在書中如此...
2025-01-25 05:47
【摘要】教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)讀《陶行教育名篇》有感 生活教育的理論是陶行知先生教育思想的主線和重要基石,陶行知先生生活教育理論內(nèi)涵十分深廣。從定義上說:生活教育是給生活以教育,用生活來教育,為生活的向前...
2025-01-25 05:46
【摘要】教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)讀《用細(xì)節(jié)教育孩子》有感 知心姐姐盧勤說:“小孩們的愛,常常表如今細(xì)微之處,她或許不像100分、獎(jiǎng)杯那么現(xiàn)實(shí),但卻是人生路上的豐碑,是父母辛苦付出后的最殷實(shí)的收獲?!? 確...
2025-01-25 22:04
【摘要】教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)讀《情境教育的詩篇》有感 假期里,閱讀了李吉林老師的《情境教育的詩篇》一書,李老師以大家的手筆向我們展示了情境教育的探究歷程,說明了情境教育的內(nèi)涵,講述了本人的成長經(jīng)歷,表達(dá)...
2025-01-25 05:45
【摘要】教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)讀《主題教育36課》有感 磐安縣玉山鎮(zhèn)初級中學(xué)周曄坡 每星期的班會(huì)課,班主任非常都非常苦惱,這節(jié)課該講什么呢?要么隨意放個(gè)視頻,要么就講一下上周扣分情況,布置一下本星期的...
【摘要】教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)讀《教育走向生本》有感 “找出一種教育方法,使老師因而能夠少教,但學(xué)生能夠多學(xué);使學(xué)校因而能夠少些喧囂、厭惡和無益的勞累,獨(dú)具閑瑕、歡樂及堅(jiān)實(shí)的進(jìn)步?!北M管我們不止一次聽到這...
2025-03-30 05:41
【摘要】教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)讀《教育智慧的意蘊(yùn)》有感 今天我有幸拜讀了范梅南先生的力作《教學(xué)機(jī)智——教育智慧的意蘊(yùn)》。書中用了非常多的事例和體會(huì),把單調(diào)的教育學(xué)、心理學(xué)的根本觀點(diǎn)闡述得生動(dòng)、明白,讀來令...
2025-01-25 06:58
【摘要】教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)讀《孟子》有感 前些日子,在看《孟子》的時(shí)候,看到一段特別有意思的闡述:“道在邇而求諸遠(yuǎn),事在易而求諸難。人人親其親,長其長,而天下平?!保ㄒ馑紴椋旱谰驮诟浇鼌s去遠(yuǎn)處找尋,事...
2025-01-25 06:54
【摘要】教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)讀《剝開教育的責(zé)任》有感 《剝開教育的責(zé)任》一書針對課堂教學(xué)、班級教育、學(xué)校教育乃至家庭教育和社會(huì)教育中的“偽責(zé)任”,逐一加以提醒,并闡述真正的責(zé)任。該書是許多一線老師反思本...
【摘要】教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)讀《教育兒童就是教育自己》有感 語文老師更多的要具備“以兒童為本”的人文情懷,在具備“兒童情懷”的根底上,改良我們的教學(xué)方法,教自由的語文、歡樂的語文、有用的語文,讓小孩歡樂...
【摘要】教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)讀《輕松做教師》有感 上學(xué)期,校長布置我們讀了兩本書,其中一本是《輕松做老師》。這本書給我體會(huì)最深的是第二部分師生關(guān)系篇中的“做學(xué)生的本人人”。 那么什么是“本人人”呢?...
【摘要】教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)讀《教師的絕活》有感 ? 作為一個(gè)無水平、無資本、無成績的“三無”老師,我最迫切的愿望確實(shí)是能夠在短時(shí)間內(nèi)迅速提高本人的教學(xué)水平,也確實(shí)是提高學(xué)生的成績,爭取在學(xué)校站穩(wěn)腳跟。 ...