20xx教案人教版小學六年級《詹天佑》導讀設(shè)計【教材簡析】_0(文件)
【正文】 阻止？②一些帝國主義者是怎么樣挾制清政府的？他們的企圖何在？為什么說“帝國主義者完全想錯了？”③清政府任命詹天佑為總工程師，為什么全國轟動起來？外國報紙是怎么樣宣傳的？④“連外國工程師都不敢輕易嘗試，至于中國人，不管如何也完成不了”，這句話的含義是什么？有什么依照？圍繞四個咨詢題，讓學生讀、思、議、說，理解詹天佑是在什么情況下領(lǐng)導修建京張鐵路的。（三）指導背誦，反顧全文，理解當時情況于文章主題的關(guān)系，落實本組教材的訓練重點，可用連線法協(xié)助學生經(jīng)歷：接受任務(wù)——勘測線路（所做——所說——所想）——開鑿隧道——設(shè)計“人”字線路。，要求學生變文法為學法，在學習本組后面兩篇課時加以運用。這篇文章寫的人和事距今已85年，寫了當時的歷史情況，更能表現(xiàn)詹天佑的出色、愛國，顯示中國人民高度的愛國精神和民族自尊心，能把我國的事情辦好。讀講第四段時，留意引導學生考慮課后習題1第（3）題：為什么說這條鐵路修建成功是給帝國主義者一個有力的回擊？同時要讓學生領(lǐng)悟樹銅像的歷史意義，領(lǐng)會今天的外國朋友看到這偉大工程“贊美不已”的深入涵義。（二）精讀課文，突出“出色”、“愛國
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