20xx小學(xué)三年級(jí)語文教學(xué)參考計(jì)劃(文件)
【正文】 好的學(xué)習(xí)適應(yīng)。 六、課題研究方向：接著進(jìn)展作文片斷的練習(xí)。后進(jìn)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)，不能自覺做好上課預(yù)備，不能積極完成老師布置的作業(yè)，上課聽講不夠?qū)Ｐ模n下閱讀時(shí)間少，課外積累欠缺。每單元四篇課文，全冊(cè)32篇課文。有的課文后增加了一個(gè)“信息窗”，以協(xié)助學(xué)生閱讀理解課文。 四、教學(xué)目的 (一)識(shí)字與寫字 在閱讀和語言實(shí)踐活動(dòng)中復(fù)習(xí)穩(wěn)固已學(xué)過的漢字，接著學(xué)習(xí)283個(gè)生字，要求讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解在語言環(huán)境里的意思，接著培養(yǎng)獨(dú)立認(rèn)字的才能，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的適應(yīng)。 學(xué)習(xí)在方格書寫各種構(gòu)造大字。學(xué)習(xí)本冊(cè)教材中出現(xiàn)的常用句式，接著積累句子，部分句子能學(xué)習(xí)運(yùn)用?！ ∧芮逦靼椎卮饛?fù)老師和同學(xué)的提咨詢，在說話練習(xí)中能說連接的話，能詳細(xì)講述故事，能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述別人講話的大意，能講述本人的經(jīng)歷和見聞。 接著培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)課文的良好適應(yīng)。 能學(xué)會(huì)本人修正本人的習(xí)作，并主動(dòng)與別人交換修正，書寫標(biāo)準(zhǔn)、整潔?！ ∥?、教學(xué)措施 (一)充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和制造性。老師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，更新知識(shí)，不斷提高本身的綜合素養(yǎng)?！ 贤ㄕn堂內(nèi)外，充分利用學(xué)校和社區(qū)等教育資源，開展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，增加學(xué)生語文實(shí)踐的時(shí)機(jī)?！ ≌Z文教學(xué)要注重語言的積累、感悟和運(yùn)用，注重根本技能的訓(xùn)練，給學(xué)生打下扎實(shí)的語文根底?！ ?五)遵照學(xué)生身心開展和語文學(xué)習(xí)的規(guī)律，選擇教學(xué)策略?！ ∨囵B(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣，構(gòu)成正確的價(jià)值觀和積極的人生態(tài)度，是語文教學(xué)的重要內(nèi)容，不應(yīng)把它們當(dāng)外在的、附加任務(wù)，應(yīng)該注重陶冶感染，潛移默化，把這些內(nèi)容貫穿于日常的教學(xué)過程之中。 (二)在教學(xué)中努力表達(dá)語文的實(shí)踐性和綜合性。學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人，語文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)和適應(yīng)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，鼓舞學(xué)生選擇合適本人的學(xué)習(xí)方式?！ 酚趨⑴c討論，敢于發(fā)表本人的意見?！ W(xué)習(xí)觀察生活，養(yǎng)成留心觀察四周事物的適應(yīng)，有認(rèn)識(shí)地豐富本人的見聞，珍視個(gè)人的獨(dú)特感受，積累習(xí)作素材。能復(fù)述課文大意，能初步把握課文的主要內(nèi)容，能熟記教材展示的名句，能背誦全部古詩，能背誦部分課文，積累課文中的優(yōu)美詞句和精彩片斷?！ ÷犎苏f話能抓住主要內(nèi)容。學(xué)慣用鋼筆描紅，接著培養(yǎng)正確的執(zhí)筆方法和寫字姿態(tài)，培養(yǎng)良好的書寫適應(yīng)。能用一般話朗讀課文，答復(fù)下列咨詢題，進(jìn)展口語交際?！伴喿x欣賞”在增加閱讀量、培養(yǎng)學(xué)生閱讀適應(yīng)的同時(shí)增加了詞語積累的內(nèi)容。課后題內(nèi)容以閱讀積累為主，同時(shí)也留意設(shè)計(jì)結(jié)合課文和兒童生活的考慮拓展型標(biāo)題?！ ∪⒔滩姆治觥 ”緝?cè)教科書仍然以學(xué)習(xí)板塊的方式組元?！ 《嗉?jí)情況分析 三年級(jí)共有學(xué)生38人，從整體看，本班學(xué)生在語文學(xué)習(xí)上有一定的根底，所以也防止不了好壞之分。 充分利用一切教育資源。能逐步清晰明白地講述一件事情。愿意將本人的習(xí)作讀給人聽，與別人分享習(xí)作的歡樂?！ 》e累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，誦讀優(yōu)秀詩文，練習(xí)復(fù)述課文?！ 〗又鴮W(xué)習(xí)默讀，能對(duì)課文中不理解的地點(diǎn)提出疑咨詢。累計(jì)認(rèn)識(shí)2200個(gè)字，會(huì)寫1600個(gè)字。保持“語文園地”的框架構(gòu)造，加強(qiáng)內(nèi)容的整合和創(chuàng)新。本冊(cè)教材有以下幾個(gè)特點(diǎn)：圍繞專題整合教材內(nèi)容。國際理解和友好。保護(hù)四周環(huán)境，怎么樣看咨詢題、怎么樣想咨詢題。生字表(二)，要求會(huì)寫的字300。教材后面還編排8篇選讀課文。 二、指導(dǎo)思想 《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文三年級(jí)下冊(cè)》是《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面
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