小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃(文件)
【正文】 ?。?）分析文章答題。
集中問(wèn)題：落題。
（4）假如我有一支神筆。本組課文講述了幾個(gè)生動(dòng)有趣的故事，這些故事告訴我們?cè)鯓涌磫?wèn)題，怎樣想問(wèn)題。略讀課文《獅子和鹿》理解鹿對(duì)自己的角和腿的不同故事。
了解課文的所蘊(yùn)含的哲理，用事實(shí)說(shuō)明道理，正確看待人和物。
學(xué)會(huì)從事件的過(guò)程與結(jié)果的練習(xí)中領(lǐng)悟寓意。教學(xué)過(guò)程中，教師要有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生對(duì)故事蘊(yùn)含的道理進(jìn)行掌握。
課文的語(yǔ)言生動(dòng)有趣，適應(yīng)于朗讀的訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀，了解課文中的大意，體會(huì)故事所蘊(yùn)含的道理，在理解、朗讀、背誦中，積累語(yǔ)言。體會(huì)課文所蘊(yùn)含的哲理。正確讀寫(xiě)兩篇精讀課文中30組詞語(yǔ)，積累好詞佳句。
本組課文以啟發(fā)學(xué)生怎樣發(fā)現(xiàn)問(wèn)題再去解決問(wèn)題，在單元導(dǎo)讀中有所體現(xiàn)，在《矛和盾的`集合》中通過(guò)對(duì)發(fā)明家勤于思考善于實(shí)踐品質(zhì)的學(xué)習(xí)，懂得：誰(shuí)善于把別人的長(zhǎng)處集于一身，誰(shuí)就是勝利者的含義；而《科里亞的木匣》中能夠懂得一切事物都在變化的道理。
三、習(xí)作
集中問(wèn)題：本次除了錯(cuò)別字外，還有個(gè)別孩子字?jǐn)?shù)不夠。
集中問(wèn)題：要注意，畫(huà)出完
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