20xx年高考高三寄語做好學生更要做好考生(文件)
【正文】 是平時研究的每一道考題都能研究明白，但是對下一次得高分并沒有質的飛躍。并且做得多了，總有些相類似的解題過程被同學們掌握，遇到這類題時，也許能發(fā)揮出來，但是能夠確高考時保碰上的都是熟練得題嗎？都能發(fā)揮出來嗎？而且到了這個階段，時間允許你這么學嗎？
大家都知道，每個班上獲得高分的學生比例非常之低，如果這么研究真的正確的話，按理說獲得高分的比例應該較高，但為什么比例會如此之低呢？即使在很好的學校，非常高分的比例，一般50個人一個班的也就是5—10個人，為什么不能達到30—40以上呢？比如說現在拿手筆劃一個圖形，假設用一個小圈，叫做一個考生在做英語題時，他第一遍所能夠讀懂的量，他以這遍水平呢，選出了錯誤答案B，等他之后一對答案，發(fā)現答案選A，他又去仔細研究了一遍。第二步用我們學過的一個什么知識點，聯合這個結果一做一個聯例
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