20xx中職學(xué)生職業(yè)精神培養(yǎng)途徑的研究(文件)
【正文】 有高尚的道德情操，才能完成“敬業(yè)”、“勤業(yè)”、“創(chuàng)業(yè)”、“立業(yè)”的職業(yè)生涯，也才會(huì)獲得職業(yè)的認(rèn)同感和成就感，成為社會(huì)需要的“德才兼?zhèn)洹钡男滦图寄苋瞬?，變成職?chǎng)達(dá)人。根據(jù)我校教育教學(xué)工作的實(shí)際，結(jié)合課題研究的調(diào)查情況和結(jié)果分析，總結(jié)認(rèn)為學(xué)校對(duì)學(xué)生職業(yè)精神培養(yǎng)的途徑及方法主要應(yīng)放在德育和專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)、課外實(shí)踐活動(dòng)、教師的示范引領(lǐng)、校園文化育人等環(huán)節(jié)上，以促進(jìn)學(xué)生良好職業(yè)精神的養(yǎng)成。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí)。挖掘課程育人的作用，在德育課堂教學(xué)中，結(jié)合教材中的典型案例，選擇當(dāng)前的道德熱點(diǎn)、焦點(diǎn)等內(nèi)容，充分發(fā)揮和調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展廣泛討論，從而加深學(xué)生對(duì)所學(xué)德育知識(shí)與職業(yè)精神相結(jié)合內(nèi)容的理解，做到有意識(shí)、有目的、有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)精神的滲透培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生良好世界觀、人生觀、價(jià)值觀的形成，為職業(yè)人才的培養(yǎng)打好基礎(chǔ)。職業(yè)精神強(qiáng)調(diào)的是自覺(jué)遵守，不具有強(qiáng)制性。人生還是要通過(guò)踏踏實(shí)實(shí)的努力奮斗才能實(shí)現(xiàn)價(jià)值。 現(xiàn)階段的中職學(xué)生正置身于社會(huì)變革的高峰期，面對(duì)突然而至的巨大的信息流，他們?nèi)狈φ鐒e、批判的能力。主要表現(xiàn)在
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1