20xx對(duì)馬克思主義理論教學(xué)中大學(xué)生興趣問(wèn)題的思考(文件)
【正文】 重要原因。聽(tīng)不懂當(dāng)然就談不上感興趣和喜歡，越聽(tīng)不懂就越不愛(ài)聽(tīng)，最后就干脆放棄聽(tīng)講。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí)。二是教學(xué)方式單一。于是在對(duì)學(xué)生講馬克思主義基本原理的時(shí)候，只能生吞活剝，照本宣科，不能深入淺出、生動(dòng)靈活；講課語(yǔ)言從書本到書本，生硬晦澀，沒(méi)有生氣和親和力；雖然也舉一些例子，但實(shí)際上并沒(méi)有真正使教學(xué)與社會(huì)實(shí)際、學(xué)生思想和生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái)。大學(xué)生能不能樹(shù)立正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀，是決定他們將來(lái)人生價(jià)值取向、人生社會(huì)意義和社會(huì)價(jià)值大小的關(guān)鍵，同通俗的說(shuō)，是決定他們將來(lái)的人生有沒(méi)有前途和有沒(méi)有出息的關(guān)鍵。雖然從抽象的意義上說(shuō)，信仰似乎沒(méi)有高低貴賤之分。無(wú)論是今天建設(shè)中國(guó)特色的社會(huì)主義，還是將來(lái)建設(shè)更高階段的社會(huì)主義，以至于將來(lái)實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義，都需要馬克思主義及其中國(guó)化的理論作指導(dǎo)，都需要一代又一代具有堅(jiān)定馬克思主義信念和社會(huì)主義、共產(chǎn)主義理想的建設(shè)者和接班人。問(wèn)題究竟出在哪里?作為國(guó)家主導(dǎo)、在校大學(xué)生必修的思想政治理論課，關(guān)乎執(zhí)政黨的世界觀、價(jià)值觀和國(guó)家意識(shí)形態(tài)、社會(huì)理想信念，是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的主渠道、主陣地，是什么導(dǎo)致他們?nèi)狈εd趣呢? 是《原理》的內(nèi)容不科學(xué)嗎?先不說(shuō)經(jīng)典作家的個(gè)別觀點(diǎn)和個(gè)別結(jié)論，就馬克思主義作為一個(gè)思想體系來(lái)說(shuō)，它是科學(xué)，它包含科學(xué)的世界觀，包括科學(xué)的
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