20xx詠柳教學(xué)設(shè)計(文件)
【正文】 通俗而高雅，平淡中見神奇。
4．教學(xué)目標(biāo)
依據(jù)新課程教育教學(xué)理念，從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等方面對教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行描述，注意將三維教學(xué)目標(biāo)有機地聯(lián)系在一起。
7．板書設(shè)計
用簡明扼要的圖文形式體現(xiàn)地理知識結(jié)構(gòu)和教學(xué)重點、難點，條理清晰、主次分明。童話表現(xiàn)了主人公漢斯的堅毅、勤勞、純樸、善良，同時還告訴人們一個樸素的做人的道理：要言而有信。
教學(xué)重難點：
引導(dǎo)學(xué)生對故事的人物進(jìn)行評價，體會文章所表達(dá)的豐富情感及深奧的道理。
學(xué)生自學(xué)。
冷潮熱諷：因為沒有孩子，農(nóng)夫受到人們尖刻的嘲笑和譏諷。兩位國王回家后遇到的都是自己的公主，可是第一位國王不守信用，沒有遵守諾言；而第二位國王的公主，不嫌棄長相奇怪的漢斯。
指名反饋。將這個故事講給別人聽。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識。注重感情朗讀。）
四、課堂小結(jié)
今天我們閱讀了有趣的刺猬漢斯的歷險故事，贊揚了主人公漢斯的堅毅、勤勞、純樸、善良優(yōu)秀品質(zhì)，同時通過第二個公主知道了一個樸素的做人的道理：要言而有信。（學(xué)生匯報內(nèi)容時，只要大致內(nèi)容講到就行）
三、評價人物，感悟明理
師：讀了這個有趣的故事，你對漢斯有什么看法？我們還可以說說對其他人物的看法。他在樹上呆了許多年，一邊吹著笛子，一邊照看他的豬。
（1）聯(lián)系上下文理解詞語。
二、快速閱讀，整體感知
出示自學(xué)提示：
（1）自學(xué)本課的生字新詞，聯(lián)系上下文理解“冷潮熱諷”等詞語的意思。
（2）有一定的速度默讀課文，了解課文的主要內(nèi)容。
第五篇：教學(xué)設(shè)計
（2020年 2020學(xué)年第一學(xué)期 ）
教學(xué)設(shè)計
格頂學(xué)校胡愛華
4*、刺猬漢斯
教材簡析:
《刺猬漢斯》這篇課文是德國格林兄弟的童話。
6．教學(xué)過程設(shè)計
根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)過程的基本要素
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