20xx幼兒園小小班第一學期個人工作計劃 (文件)
【正文】 玩完玩具要收拾。運用游戲形式，讓幼兒在教師的引導下，主動探究學習，使幼兒樂意參與集體活動。
(4)在老師的幫助下，愿意嘗試自己脫衣褲、鞋。
(3)能專注地看圖片、圖書，并隨意表達自己的認識和感受。
(4)隨時幫助、提醒內(nèi)向的幼兒與他人進行交流。
(2)學習用多種感官感知生活中接觸到的事物，嘗試覺察其聲響、顏色、形狀等明顯的特征。
(3)樂意聽音樂。
，有困難時不哭，愿意嘗試解決或請求老師幫助。
(3)教育管理方面：在抓好幼兒生活常規(guī)的同時重點抓幼兒的學習常規(guī)。
(2)家長會：向家長介紹幼兒園的有關制度。同時，教師還鼓勵家長大膽提合理化意見，以便本班保教工作的改進。孩子們雖然對幼兒園充滿了好奇,但當父母離開后即表現(xiàn)出焦慮、不安等情緒以至一整天哭哭啼啼,更有甚者不要上幼兒園。與小朋友之間學習友好相處,讓他們交好朋友,培養(yǎng)孩子初步的社會交往。
能把空心的小球扔出一米。
區(qū)分3以內(nèi)的多、少和一樣多,能從1數(shù)到10,點數(shù)14。
隨音樂節(jié)拍而動,模仿聽到的音調(diào),重復一小段歌曲,使用小的打擊樂器。
會說“我”,會介紹自己和父母的姓名,開始嘗試使用“你”。
情感和社會性發(fā)展
向熟悉的成人自然地表達自己的情感:高興、害怕、生氣、悲傷等。
獨立地吃完一頓飯,用杯倒水不會灑出,會洗手、穿脫單褲。
通過娃娃家的活動,學習正確使用小勺。
戶外活動中認識大自然,感受大自然。
通過教育教學和區(qū)域活動進行學習,進行美術的多樣性的活動。
掌握一些日常所需的名詞、動詞,形容詞,學習完整的表述處自己的意愿。
多組織一些幼兒與教師交流的活動,讓幼兒盡早熟悉周圍的環(huán)境調(diào)整好情緒。
結合教師節(jié),開展一系列的活動。
加強體能訓練,增強幼兒體質(zhì),要求幼兒能到操場上去做操。
繼續(xù)加強幼兒常規(guī)培養(yǎng),教師用語言提示幼兒按一日常規(guī)要求去做。
組織好新年聯(lián)歡會。
一月：
教師學期工作總結,做好自評工作。為幼兒創(chuàng)設豐富的區(qū)域,使班級環(huán)境接近家庭,使幼兒被愉快、有趣的活動所吸引。
4)、建立“幼兒成長檔案”,幫助家長了解孩子的發(fā)展。
2)、召開家長會,讓家長了解幼兒園的一日活動,本學期的目標,聽取家長的意見,盡量達成教師和家長間的共識。
四：教育措施
教師利用課外時間加強理論學習,提高自身的修養(yǎng),盡快取得學前教育的本科文憑。
隨主題內(nèi)容及時更換主題墻壁,體現(xiàn)季節(jié)特征。
充分感知秋天的特征。
十一月：
經(jīng)過兩個月的在園生活,幼兒能依據(jù)自己的喜好選擇活動,喜歡嘗試不同的藝術表達方式。
十月：
逐步建立一日常規(guī),過度環(huán)節(jié)播放音樂,使幼兒逐步建立常規(guī)意識。
月工作重點
九月：
做好新生入園的穩(wěn)定工作,做好第一次的家訪工作。
情感和社會性發(fā)展
在成人的提醒下能使用禮貌用語:老師好、再見、謝謝、對不起。喜歡模仿成人說話,個別幼兒能提出簡單問題。通過認識打擊樂器,感受音樂的魅力。
在美工區(qū)給孩子提供紙、筆讓他們自由畫畫。
能坐著聽故事或看錄象1020分鐘。
開始出現(xiàn)同情心,獨立性(離開家長很長時間不感到焦慮)
開始學習控制情緒的有效方法,如對害怕和生氣的情緒的控制)。
會一頁一頁地翻書。
語言發(fā)展
用簡單的語言和手勢進行有效的交流。
能分別按照形狀、大小、顏色等進行一維簡單分類。
掌握搭積木、穿珠子、扣紐扣、拉拉鏈、開關螺口瓶蓋的技能。
獨立上樓,雙腳交替一步一級,下樓兩步一級。我們教師首
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