20xx學習實踐科學發(fā)展觀調研報告 (文件)
【正文】 學常規(guī)》措施落實還不完善或未落到實處，教學管理還不規(guī)范、不細致、不科學，屬“粗放型”。教育教學研究活動缺乏高層次的專業(yè)引領。以學校的教育教學制度為載體，目前我班教育教學管理基本制度已經(jīng)建立起來，但是還不夠完善，需要建立健全。在學生層面上，堅持“教孩子六年，想孩子六十年”，讓所有學生都有不同程度的進步。
（二）堅定“教孩子六年，想孩子六十年”的理念，扎實開展德育工作，提高德育實效。根據(jù)我班學生的特點，積極探索和形成層次分明的德育目標結構及與之相適應的德育內(nèi)容與管理方法。資料共分享，我們負責傳遞知識。培養(yǎng)學生健康的心理、強健的體魄和健全的人格，使學生在自尊心、自信心、獨立性
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