小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《漁翁和魔鬼》教案(文件)
【正文】 揮豐富的想象力，把故事接著寫下去？看誰(shuí)的故事編的最有趣。他就是被漁翁救起的魔鬼?！ ≈笇?dǎo)學(xué)習(xí)字詞?！ ∽铮骸 。?）詞語(yǔ)釋義?！ ∪?、指導(dǎo)有感情地朗讀課文 聽課文朗讀錄音?！ 。?）“從前有個(gè)老漁翁，靠打魚維持一家人的生活?！ 奈闹姓页瞿Ч淼脑捵x一讀，體會(huì)魔鬼的本性。） 誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)剛才你們看的動(dòng)畫片的名字叫什么？ 教師板書課題?！ ≌l(shuí)能說(shuō)說(shuō)剛才你讀課文時(shí)認(rèn)識(shí)了哪些生字或生詞?！ ∪⒕x課文。 ?、苣阌X得這個(gè)句子寫得怎么樣？好在哪？（通過(guò)學(xué)生表演理解“撬”。） ?、芡纼蓚€(gè)同學(xué)分角色朗讀38自然段，互相評(píng)價(jià)互相幫助?！ ∪谌虢巧?，互動(dòng)體驗(yàn)角色。 小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《漁翁和魔鬼》 ?！ 。?）你能說(shuō)說(shuō)漁翁是怎樣對(duì)付魔鬼的嗎？ ?。?）學(xué)生自選角色，自由組合，進(jìn)行表演朗讀。） ⑤指名分角色朗讀，學(xué)生評(píng)價(jià)并指導(dǎo)朗讀?！ 、蹖W(xué)生質(zhì)疑，師生共同釋疑。） （1）學(xué)習(xí)第二自然段 ?、贋槭裁催@一段給你的印象最深？（因?yàn)槟Ч砗芸膳隆＃ 》中〗M學(xué)習(xí)生字，用你喜歡的方式記住這些生字。 請(qǐng)大家自己讀課文，同時(shí)將不認(rèn)識(shí)的字畫上記號(hào)，再反復(fù)讀讀，直到讀準(zhǔn)字音。” 《漁翁和魔鬼》教案 一、創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)興趣。” ?。▽?duì)突然出現(xiàn)的魔鬼感到害怕） （4）“我犯了
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