小學(xué)二年級(jí)語文《游子吟》知識(shí)點(diǎn)、教案及教學(xué)反思(文件)
【正文】 。 在課后可繼續(xù)學(xué)習(xí)另外的一首古詩《游子吟》。豐富古詩積累?！ 缎抡n標(biāo)》指出：閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為，應(yīng)讓學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中加深理解和體驗(yàn)、有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪?！ 《?、開發(fā)學(xué)生資源，培養(yǎng)學(xué)生想象練筆。另外，教學(xué)中板書不及時(shí)，自身的教學(xué)基本功亟待提高。在這個(gè)環(huán)節(jié)里，我也關(guān)注了不同層面上的學(xué)生寫作的差異，對(duì)三個(gè)個(gè)別學(xué)生降低了練筆要求，并給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)，使學(xué)生們的練筆落得更實(shí)?！ 榱耸共煌膶W(xué)生在本節(jié)課的朗讀中都能有所進(jìn)步，或有新的收獲，我很中肯的給每個(gè)人以不同的評(píng)價(jià)，有針對(duì)性地進(jìn)行及時(shí)幫助，朗讀指導(dǎo)的效果立竿見影。 在這節(jié)課的教學(xué)過程中我注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感體驗(yàn)，進(jìn)行有感情的朗誦、背誦訓(xùn)練，教學(xué)中滲透了“母愛子孝”的人文思想，使得學(xué)生的情感與作者產(chǎn)生共鳴，實(shí)現(xiàn)了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。這首詩語言質(zhì)樸簡潔、感情細(xì)膩深厚，通俗易懂，歷來被人們所廣泛傳誦。（再聽剛才的音樂，進(jìn)入情境后，嘗試書寫） ?。?）寫好一段話，交流這段話。） 五、嘗試實(shí)踐，延續(xù)情感（6分） （1）母愛是純真的，母愛是無私的，每一個(gè)人都有自己的母親?？吹酱饲榇司?，我們就會(huì)油然地對(duì)這位母親產(chǎn)生一種崇敬的感情，請(qǐng)你說說這是一位怎樣的母親？ ?。A(yù)案：一位慈祥的母親、一位愛子如命的母親、一位關(guān)心孩子的母親）表達(dá)了她的一種怎樣的感情？ ?。A(yù)案：把自己對(duì)兒女的愛心與關(guān)切全部融入了一針一線之中，期盼孩子早日回
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