幼兒園大班語(yǔ)言經(jīng)典課件【三篇】(文件)
【正文】 、引導(dǎo)記憶，積累詞句 師：孩子們，這首兒歌多美呀!讓我們比一比，看誰(shuí)先把它記下來(lái)? 師：孩子們你們發(fā)現(xiàn)了嗎?這首兒歌里用了很多優(yōu)美的詞句來(lái)描繪冬天，請(qǐng)你們找一找，大膽地告訴老師和其他小朋友們好嗎? 結(jié)合孩子們喜歡的字詞，師生共同朗讀、記憶，并引導(dǎo)孩子們用喜歡的字詞練習(xí)說話。) 七、結(jié)束部分：幼兒隨音樂齊唱《冬天多美好》 。到處白雪 皚皚，銀裝素裹?！ 煟汉⒆觽?，誰(shuí)能用自己的話來(lái)說一說你心目中的冬天是什么樣子的呀?你的心情怎樣? 三、學(xué)習(xí)兒歌、品讀感悟 師讀兒歌，幼兒欣賞 師：孩子們，老師心目中的冬天是一個(gè)非常美麗的世界，你們想不想聽聽老師的描述呀? (老師感情朗讀兒歌) 師：誰(shuí)來(lái)說一說老師心中的冬天里都有什么?或者你感覺到了什么? 幼：老師心中的冬天太美了，有可愛的雪娃娃、有開滿銀花的樹伯伯、有鼓著腮幫子吹風(fēng)的風(fēng)姑娘，還有淘氣可愛、堅(jiān)強(qiáng)勇敢的小朋友們呢! 跟讀兒歌，尋找特征 師：小朋友們，你們喜歡這首兒歌嗎?現(xiàn)在就請(qǐng)你們隨著老師一起讀兒歌好嗎? 師：誰(shuí)能通過這首兒歌和搜集到的圖片，說一說冬天的特征呀? 幼：冬天天氣寒冷、冬天會(huì)下雪、冬天要穿棉衣、冬天可以滑冰…… 走進(jìn)冬天，感受冬天 師：孩子們，你們說得可真好呀!下面我們就走出教室到外面去感受一下冬天的寒冷與快樂好嗎? 教師組織幼兒到戶外，看一看冬天的景色，摸一摸地上的積雪，聽一聽冬天的聲音，嘗一嘗冰塊與冰糖葫蘆的味道，做一做冬天里的游戲?！ ±斫夂驼莆諆?yōu)美詞句，并在學(xué)習(xí)交流中學(xué)會(huì)運(yùn)用。 合作搜集、創(chuàng)編贊美冬天的兒歌或小詩(shī)，發(fā)展口語(yǔ)表達(dá)能力和創(chuàng)新能力培養(yǎng)幼兒積極合作、注意傾聽的好習(xí)慣?！ 煟耗阍趺纯闯鍪窃铝?這是什么?(烏龜)你怎么看出來(lái)的? 老師小結(jié)：古時(shí)候人們就用這些圖案來(lái)表示月亮、太陽(yáng)……這些圖案就是象形字?！ ⌒∨笥讯紟蜐h字找了象形字朋友，我們來(lái)一起看看找對(duì)了嗎? 六、再次觀察象形字圖，結(jié)束活動(dòng)?！ ∷摹⒂^察象形字演變圖，比較漢字與象形字的不同。 請(qǐng)問你在動(dòng)畫片里看到了什么? 動(dòng)畫片里爸爸畫了一個(gè)太陽(yáng)，小朋友說了什么? 爸爸在故事的結(jié)尾說了一句什么話?(咱們的祖先就是這樣創(chuàng)造了象形字)這些看上去象圖的東西其實(shí)是古代的象形字?！ ?dòng)畫片《36個(gè)字》?！ ∽層變捍竽懕磉_(dá)自己對(duì)
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