幼兒園教研計劃活動范文(文件)
【正文】 設的成果?！ ≡诹私飧髂挲g班幼兒五大領域教育目標的基礎上，結合各領域關鍵經驗要點，確定各年齡班幼兒在五大領域發(fā)展中的項目目標，力求實現教育目標的準確性、操作性、均衡性?！ ±^續(xù)將特色組與平行班教研相結合，從研究教學策略入手，將自我建構、同伴互助、專業(yè)引領相結合，總結出重點研究的活動案例課例，充實完善課程內容?！ 〗M織全園教師圍繞課程設計的原則方法和五大領域的學科知識要點進行學習與討論?！ 「黝I域特色研究小組結合研究的具體內容，組織小組討論，確定本組的研究專題?！ 》e累經驗，形成個人特色。從目標確定、內容選擇、材料準備、教師指導、提問設計等方面進行思考，持續(xù)地追問自己什么是幼兒必須掌握的或具有發(fā)展價值的內容?幼兒是如何學習的?什么樣的教學才是有效的?、我的教學有效嗎?、有沒有比我更有效的教學?以此提高日常教學的質量?！ ≡诼?lián)片教研活動中，進一步學習和明確園本教研的組織程序及有效策略，提高教研活動設計與組織能力?！ ∫龑Ы處煱l(fā)揮其領域優(yōu)勢，鼓勵和挖潛特色教師，培養(yǎng)一批有領域專長的特色教師，為幼兒園隊伍建設及教師未來的發(fā)展打基礎。 四、各月工作計劃：(略) ?！ 〔扇∽詧蠹油扑]的方式，確定領域首席教師、平行班領銜教師，培養(yǎng)一批有藝術特長的專業(yè)教師?！ ∑叫邪嘟萄薪M的橫向研究與特色組的縱向研究相結合，突出了教研組長的優(yōu)勢研究領域和專業(yè)知識技能，也對教研組長提出了新的任務，引導其加強自身的業(yè)務知識的學習與提高，并在教研活動的設計與組織方面積累經驗。 學習實踐相結合，提升教學副園長的管理能力。 加強反思，提高教學質量?！ ?在交流研討的基礎上，各組結合研究的具體內容確定專題，明確目標?！ ×硪环矫婷课唤處煾鶕约旱膶ｎ}研究和需要選擇書，在特色組內開展讀書交流，并結合全園的讀書交流會進行匯報和導讀，以此加強專業(yè)理論的學習，扎實自己的理論根基，增強內功。本專題研究在幫助教師了解有效教學和教學策略的同時，從目標制定、內容選擇、教學方法、指導策略等幾方面進行研究，支持幼兒的有效發(fā)展，進一步提高我園教學質量?！ 「髌叫邪嘟Y合課程目標體系，找出與之相適宜的教育內容，合理分配課時，保證幼兒五大領域的均衡發(fā)展。與此同時注重教研案例和活動案例的總結，為課題結題和課程建設提供有益的素材。本學期將在教研活動前的準備環(huán)節(jié)下大功夫，加強各學科知識的學習與培訓，引導大家從研究幼
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