小學(xué)一年級語文《菜園里》教案(文件)
【正文】 二、創(chuàng)設(shè)情景，自主識字 菜園里的蔬菜五顏六色、光澤誘人?！ 。?）讓沒起立讀的同學(xué)把生字卡片讀給大家聽。 出示兒歌中的生詞，讓學(xué)生邊讀兒歌邊動筆對生詞或不理解的地方圈圈、點點?！ ≌J(rèn)記偏旁，了解規(guī)律?！ 〕鍪旧?，做開火車的游戲，看哪組的火車開得快。比賽前，請小組成員一起朗讀兒歌，幫助這位選手讀準(zhǔn)字音、讀通句子?！ ∷?、運用生活經(jīng)驗，擴(kuò)展識字 小組交流?！ ∥?、作業(yè) 第二課時 一、復(fù)習(xí) 運用生字卡片做“找朋友”的游戲鞏固識字?！ 。?）你哪里讀得比他還好。 三、練習(xí)寫字，重點指導(dǎo) 仔細(xì)觀察課后四字格里的四個字，想想怎樣才能寫好每個字。） 學(xué)生自己描紅、臨寫，體會寫“心”字的要領(lǐng)。 。老師邊點撥邊范寫?！ 。?）“心”字里的哪個筆畫你沒學(xué)過？有沒有同學(xué)認(rèn)識這個筆畫？整體觀察這個“心”字，看看三個點的方向、位置、高低有什么不同？再看“臥鈞”，它像什么呢？（一個人正躺在床上，抬頭彎腿在鍛煉身體呢。 二、體驗交流，展示評比 在四人小組中說說放學(xué)后隨父母去菜市場嘗試買蔬菜瓜果的體驗， 各組把參展的作品貼在各組的墻報上，并由“講解員”把各組的墻報向大家介紹?！ 。?）你喜歡讀哪里？請向大家展示。 成功展示。 朗讀擂臺賽?！ ∠确攀肿寣W(xué)生自由朗讀，提示學(xué)生看看圖，做做手勢動作。本課中草字頭的字出現(xiàn)較多，這是為什么呢？5．抓住關(guān)鍵詞，突出重點?！ 熒懻摚瑪U(kuò)展詞語。 三、自學(xué)兒歌，朗誦擂臺 菜園的美景讓我們賞心悅目，優(yōu)美動聽的兒歌更讓我們?nèi)朊?。誰記得快，讀得準(zhǔn)，就由誰領(lǐng)讀?！ ∽寣W(xué)生畫一張自己喜歡的蔬菜畫，并想辦法寫上蔬菜的名字。認(rèn)識一些蔬菜，了解它們的一些特點。認(rèn)識3個偏旁“草字頭”、“走字底”、“風(fēng)字旁”和一個筆畫“臥鉤”?！ 。ㄎ澹┛偨Y(jié) 從課本里，我們能學(xué)習(xí)許多生字；在生活中，我們也能認(rèn)識更多的生字?！ ≌J(rèn)識蔬菜最多的是誰呢？ 指名生上臺在投影儀下展示圖片，并認(rèn)讀，認(rèn)識的學(xué)生可跟著一起讀。（師指墻上已貼好的蔬菜圖片）瞧，這是小朋友們畫的各種蔬菜。 評：課程標(biāo)準(zhǔn)中指出：低段寫字要求中應(yīng)教給學(xué)生正確的書寫方法，培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，體會漢字的優(yōu)美?！ 、佟靶摹弊钟幸粋€新的筆畫，認(rèn)識嗎？（課件展示“心”，顯紅臥鉤）這叫臥鉤。 ?、坌∨笥褌兛梢詴?，再在書上練習(xí)一下。 評：探究性學(xué)習(xí)是課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的新的學(xué)習(xí)方式，這一環(huán)節(jié)體現(xiàn)了學(xué)生對于生字字形的探究，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察力和豐富的想象力。通過“摘蔬菜”這個游戲，豐富多彩的多媒體為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了生動的情景，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣高昂，爭先恐后地讀詞語、摘蔬菜，整個活動以學(xué)生為主體，通過學(xué)生的自主
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