小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《春到梅花山》課件及教學(xué)反思【三篇】(文件)
【正文】 打開(kāi)語(yǔ)文書(shū)，翻到27頁(yè)，自己借助拼音輕聲地讀一讀課文，尤其注意課前預(yù)習(xí)時(shí)圈出的生字、新詞的讀音和一些長(zhǎng)句子的朗讀?！ ?1)學(xué)生自讀第一自然段 (2)指名反饋：第一自然段總共有幾句話? 2.(出示：第一句話“早春，寒氣還沒(méi)有退盡，滿山的梅花就開(kāi)放了。(課件“寒氣還沒(méi)有退盡”變紅色) (5)(出示：詞卡“寒氣”) ?、僬l(shuí)能來(lái)讀讀這個(gè)詞?(指名讀、齊讀) ②(課件：“寒”會(huì)意字圖片)老師這兒有一幅圖，請(qǐng)小朋友們來(lái)看一看，你從圖上看到了什么? ?、坌∨笥眩蠋熡眉t色寫(xiě)出來(lái)的這部分特別難寫(xiě)，誰(shuí)能來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)? ?、茉鯓硬拍軐?xiě)好這個(gè)“寒”字呢?請(qǐng)小朋友仔細(xì)看老師在田字格里寫(xiě)個(gè)“寒”?！?引讀：“那盛開(kāi)的梅花……” (1)(出示：梅花“挨”圖片)小朋友，看，這枝頭的梅花多美啊!它們開(kāi)得怎么樣? ?、?拿詞卡“挨著”)是呀!這梅花開(kāi)得可真多呀!一朵“挨著”一朵，(師走到一生旁)看，老師和你靠得多近呀!我“挨著”你，也就是你…… ②(課件“你挨著我，我挨著你”變紅色)你能和你的同桌一起來(lái)讀讀這句話嗎?還可以加上你們的動(dòng)作呢! (指名同桌表演讀?！?當(dāng)我們走近這些梅花，又會(huì)有什么發(fā)現(xiàn)呢? (1)指名讀：誰(shuí)來(lái)讀讀這句話? (2)這么晶瑩透亮的梅花，小朋友們想不想看一看?那就讓我們一起來(lái)欣賞一下吧! ?、?課件：梅花特寫(xiě)組圖)你瞧!多美的梅花啊!美在顏色，美在形狀，每一朵都是那么迷人?！ ?1)出示三句話，指導(dǎo)學(xué)生朗讀，并配樂(lè)?！ 。哼@節(jié)課，我們?nèi)ッ利惖拿坊ㄉ接瓮媪艘环?，還認(rèn)識(shí)了許多的生字新詞，你還記得嗎?(開(kāi)火車(chē)讀詞、齊讀) “挨”：我們不僅要學(xué)會(huì)生字，還要來(lái)把它寫(xiě)漂亮呢! 五、作業(yè)布置： 。最難的倒是最后一句比喻句“一到休息日，通往梅花山的大道上，便涌動(dòng)著看花的人流，梅花山成了歡樂(lè)的海洋。”我追問(wèn)：“這句話哪里可以看出人們喜愛(ài)梅花?”操丹語(yǔ)塞了?！闭n文中還有一個(gè)詞也說(shuō)明了人多，孩子們一下找到了“人流”，我在黑板上畫(huà)了“水流”，說(shuō)“水源源不斷地往前流，就形成了水流。很多孩子陷入了沉思，有幾個(gè)腦筋靈活的馬上喊出來(lái)了“梅花山上的人像海洋里的水一樣多。
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