北師大版小學數學《分一分》說課稿(文件)
【正文】 折,如有困難同學間合作,研究折.(對于偏離對角線的折法教師給予表揚)讓生說一說為什么圖色的形狀不同都能用1/2表示呢?這一設計培養(yǎng)學生歸納推理能力,給學生提供想象的空間,動手操作把不同形狀的紙平均分成幾分把其中一分或幾份涂色并用幾分之一或幾分之幾表示。師有意識把學科進行整和，競賽時男女孩頭像下用英文girl,boy書寫在學生進行折紙活動時放舒緩的音樂，學生學起來更加輕松，課堂上不再是枯燥無味，鴉雀無聲學生在實踐操作中體驗數學的樂趣，活潑的游戲，優(yōu)美的音樂，教師豐富的表情，鼓勵性的語言都能激發(fā)學生學習熱情。第二關搶答題，答對得卡，答錯扣卡。 （五）及時評價，體驗成功快樂 評價目的在于激勵，課堂上學生通過老師、同學、自己的及時評價更加體會學習數學的價值，體會成功感。練習活化了題形，新包裝，新口味題形必將有效的激發(fā)學生學習興趣。 （四）競賽練習，激發(fā)競爭意識。 （三）愉快教學，創(chuàng)設寬松環(huán)境。教師放慢速度，提高音量講解1/2的讀寫法，分數各部分名稱。 （二）主動參與，積極探究學習 本節(jié)課通過學生的實踐操作，使學生認識到現實生活中有時遇到不夠一個的，就不能用整數表示，那用什么數表示呢？有知道的嗎？有的學生有預習的習慣，也
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