高二語文《登岳陽樓》知識點、賞析及教案(文件)
【正文】 主式交流式點撥式講析式比較式 ?。壅n時安排］一課時 ［教學步驟］ 一、導入新課 欣賞詩歌，就必須有一定的方法。 二﹑知人論世，背景介紹 學生出示自己查閱的作家作品簡介，展示自己建立的作家小檔案。通過“今上”寫出了自己初登岳陽樓的喜悅之情，其實意在抒發(fā)自己早年抱負難以實現(xiàn)的苦悶！杜甫一生坎坷，雖從來沒有放棄“致君堯舜上，再使風俗淳”的抱負，至今卻一事無成。杜甫這一句詩的氣象則更為闊大，其氣度胸襟可說是“雄跨古今”?！ 、谧约簯巡挪挥觯瑝阎疚闯?，漂泊天涯，落魄潦倒，黯然神傷其凄涼之境，哀痛之心，憤怨之情，不言自明。開頭寫岳陽樓四周的宏麗景色；接著寫自己遇赦后的愉快心情，雁兒高飛，帶走自己的愁苦之心；月出山口，仿佛君山銜來好月；然后浮想聯(lián)翩，在岳陽樓上住宿，飲酒，仿佛在天上人間一樣，最后寫樓上涼風習習。詩人寫出了洞庭浩翰汪洋的不凡氣勢，亦觸景傷情，寫自己身世的凄涼孤寂，反映出詩人對時局地憂慮和關心，讓我們看到了一個高尚的愛國詩人形象，這種精神值得大家學習！ 八、作業(yè)： 將本詩改寫成一篇200字左右的散文（要求有文采） 運用“置身詩境，緣景明情”的方法自學杜甫的《閣夜》 ?！ 、陲L格不同：杜甫的基本寫實，意旨深厚又多變化，顯得沉郁頓挫?！ 。▽W生討論，教師引導學生采用“以意逆志，知人論世”及“置身詩境，緣景明情”法體會） 【明確】： ①通過個人而想到國家，（站在岳陽樓上，遙望關山以北，仍然兵荒馬亂，戰(zhàn)火紛飛，百姓流離失所） ?、趥€人顛沛流離，老病孤舟，無人賞識，國家戰(zhàn)事頻繁，生靈涂
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1