高二語文登岳陽樓知識點、賞析及教案(完整版)
【正文】 【明確】：孟浩然的詩句寫出了洞庭湖湖水的氣勢和蓄勢，不僅寫出其廣大浩渺，還充滿了活力。今天，我們運用學(xué)過的“以意逆志，知人論世”、“置身詩境，緣景明情”之法來欣賞杜甫的這首《登岳陽樓》?！薄皯{軒”與“今上”首尾呼應(yīng)。寫景如此壯闊，令人玩索不盡?！ 〈蠛棋癜褏浅|南隔開，天地像在湖面日夜蕩漾漂浮?！ 、世喜。憾鸥r年五十七歲，身患肺病，風(fēng)痹，右耳已聾?！ 、贫赐ニ杭炊赐ズ?，在今湖南北部，長江南岸，是中國第二淡水湖?！ ∮H朋無一字⑸，老病有孤舟⑹。浮：日月星辰和大地晝夜都飄浮在洞庭湖上。涕泗（s236。用“昔聞”為“今上”蓄勢，歸根結(jié)蒂是為描寫洞庭湖醞釀氣氛。上下句之間留有空白，引人聯(lián)想?！ 。劢虒W(xué)重點］體會詩歌內(nèi)容，把握詩歌主旨 ［教學(xué)難點］體會詩歌情景交融，由廣景——個人——廣景的寫作手法 ［教學(xué)方法］誦讀式感悟式自主式交流式點撥式講析式比較式 ?。壅n時安排］一課時 ［教學(xué)步驟］ 一、導(dǎo)入新課 欣賞詩歌，就必須有一定的方法。通過“今上”寫出了自己初登岳陽樓的喜悅之情，其實意在抒發(fā)自己早年抱負難以實現(xiàn)的苦悶！杜甫一生坎坷，雖從來沒有放棄“致君堯舜上，再使風(fēng)俗淳”的抱負，至今卻一事無成?！ 、谧约簯巡挪挥?，壯志未酬，漂泊天涯，落魄潦倒，黯然神傷其凄涼之境，哀痛之心，憤怨之情，不言自明。詩人寫出了洞庭浩翰汪洋的不凡氣勢，亦觸景傷情，寫自己身世的凄涼孤寂，反映出詩人對時局地憂慮和關(guān)心，讓我們看到了一個高尚的愛國詩人形象，這種精神值得大家學(xué)習(xí)！ 八、作業(yè)： 將本詩改寫成一篇200字左右的散文（要求
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