蘇教版三年級上冊語文期末復(fù)習(xí)教案文案(文件)
【正文】 已懂得的詩句意思，并提出不理解的地方?！ 熓觯鹤x詩不是弄懂詩的意思就行了，還要弄懂、體會(huì)出詩中的情感?！ ?課堂教學(xué)中要真正讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，就要給學(xué)生自由學(xué)習(xí)的空間，信任學(xué)生，學(xué)生是可以讀懂詩句意思的?！ ?復(fù)習(xí)這首詩可以讓學(xué)生進(jìn)一步感受到應(yīng)怎樣去理解體會(huì)詩中所蘊(yùn)含的人物情感，只有抓住了詩中的詞句，去想象，去體會(huì)，才能真正的讀懂古詩?！ “嗉壗涣鳎阂孕〗M為單位匯報(bào)自學(xué)所得?！ 〗裉?，我們學(xué)習(xí)了兩首詩，復(fù)習(xí)了一首詩，這三首詩有什么共同之處?詩人在表達(dá)自己的情感時(shí)有什么不同? 這三首詩中，哪些句子給你的印象最深?你能說一段話用上這句詩嗎? 感情朗讀三首詩?！ ⊥瑢W(xué)們，你們現(xiàn)在離開了自己的父母親人，來到我們實(shí)驗(yàn)學(xué)校，肯定也會(huì)想家，想表達(dá)自己的思念之情嗎?試一試，寫一兩句詩來抒發(fā)一下自己的情感。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 理解《九月九日憶山東兄弟》的詩意。(老師讀得時(shí)候請同學(xué)們思考這首詩說了些什么?) 生齊讀全詩?！ 煟褐仃柟?jié)又是什么節(jié)?(生：老人節(jié)) 憶：想念，思念。王維家居蒲州(今天的山西省永濟(jì)縣)，在華山之東。 他與另一位唐代詩人孟浩然并稱“王孟”。獨(dú)自一人?！ ≡娨猓何要?dú)自一人在外地，人地生疏，舉目無親，做外鄉(xiāng)的客人。加倍、更加?！ ∵b知：在遙遠(yuǎn)的地方猜想?！ ≡娨猓何以谶b遠(yuǎn)的地方，想到今年重陽節(jié)兄弟們一定都登上了高處?！ 煟赫埻瑢W(xué)們想一想《九月九日憶山東兄弟》這首詩可分為幾層?每層寫了什么? 第一層(前兩句)：寫身處他鄉(xiāng)異地的詩人，每逢佳節(jié)就更加思念親人?！? 每逢佳節(jié)倍思親的意思?！ ?詩人王維因?yàn)橐陂L安謀取功名，不得不與自己的故土和親人告別，作客他鄉(xiāng)。(互相說說詩句的意思) 獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。加倍、更加?！ ?。每當(dāng)遇到節(jié)日就加倍地思念家中的親人。獨(dú)自一人。一年一度的重陽節(jié)又到了，王維想：家鄉(xiāng)的親人、兄弟們一定在插滿茱萸的高山上祝愿我在外鄉(xiāng)一帆風(fēng)順吧!遺憾的`是，我無法與親人、兄弟們一起度過這美好的時(shí)光。因?yàn)樗?dú)自一個(gè)人在外地，人地生疏，舉目無親，感到寂寞、孤單?！ ∥?、朗讀、背誦《九月九日憶山東兄弟》 齊讀、個(gè)人背、男女生背、師生背、全班背?！ ↓R讀《九月九日憶山東兄弟》 加深理解全詩的意思。) 茱萸(zhūy) 詩意：每當(dāng)遇到節(jié)日就加倍地思念家中的親人?！ 》辏河龅健＞褪羌亦l(xiāng)以外的地方。(自由讀) 四、讀懂全詩。寫這首詩時(shí)他正在長安謀取功名。在這里專指華山以東，作者家鄉(xiāng)蒲州?！ 《?、解題。 今天我們一起來學(xué)習(xí)一首唐代詩人王維寫的一首古詩《九月九日憶山東兄弟》 生齊讀課題兩遍。 最新蘇教版三年級上冊語文期末復(fù)習(xí)教案文案5 教學(xué)目標(biāo)： 正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。這樣，才能真正起到閱讀古詩的作用。小組學(xué)習(xí)討論，讓學(xué)生在互相討論交流中增強(qiáng)合作的意識，實(shí)現(xiàn)學(xué)生能力的互補(bǔ)。 (出示詩句)說說題目的意思，對王安石的了解，簡介寫作背景。) 三、復(fù)習(xí)《宿建德江》?！ 〗涣靼l(fā)言。再指名說?！ 》蹲x，齊讀古詩。誰能用自己的語言說說題目的意思?從題目中你知道了什么?還想知道什么? 是誰在思念?你對王維有什么了解?師補(bǔ)充簡介詩人?！ 〗糖皽?zhǔn)備： 學(xué)生預(yù)習(xí)并了解相關(guān)知識，收集相關(guān)資料。 學(xué)會(huì)本詩中的生字?！ ×?、布置作業(yè)。) 擬人，反問(略) 對偶——描寫石榴的枝干和葉片“奇崛而不枯瘠，清新而不柔媚”。由此引出對單瓣和雙瓣花的贊嘆，并把它視為“夏季的心臟”。 四、品味語言，理解關(guān)鍵句子。 先說自己喜歡夏天，因?yàn)樗笳魍⒌亩分荆鹨粯拥臒崆?，進(jìn)而傾吐“我更喜歡這夏天的心臟”之情?！ 〉谖宥危\(yùn)用種種生動(dòng)形象的比喻，展現(xiàn)了石榴花“一段妙幻
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