【正文】 物，寫出文從字順的短文。學(xué)習(xí)使用常用的修改符號(hào)。全冊(cè)教材大體上圍繞一個(gè)主題組織單元，根據(jù)課文特點(diǎn)相機(jī)安排語(yǔ)言文字的基礎(chǔ)訓(xùn)練。第四單元為“民風(fēng)民俗”，安排了《姥姥的剪紙》、《牛郎織女》和《安塞腰鼓》等課文?！　”緝?cè)課文安排生字時(shí)繼續(xù)采用了“識(shí)寫分流”的辦法。二是要求學(xué)生用鋼筆描紅，以每課要求會(huì)寫的生字為內(nèi)容，提供鋼筆書寫的范字，讓學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)地練好寫字基本功。以上作業(yè)均應(yīng)課設(shè)練，不采取按單元設(shè)計(jì)重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目的做法?！　∫环矫?，培養(yǎng)本冊(cè)安排的關(guān)于讀書做筆記和不懂就問的習(xí)慣。　　在閱讀教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生積累、運(yùn)用　　范文的語(yǔ)言，學(xué)習(xí)范文的寫作方法，遷移運(yùn)用到習(xí)作中來(lái)?！　∽哌M(jìn)大自然，學(xué)看無(wú)字書。上學(xué)期，172個(gè)同學(xué)實(shí)現(xiàn)達(dá)A目標(biāo)，人數(shù)太少，且班級(jí)之間出現(xiàn)不平衡現(xiàn)象。如有與新課程理念、我校辦學(xué)思想不一致的言行，一定要及時(shí)教育制止?！　。?）備課組長(zhǎng)要提升自身各方面素質(zhì)，以身作則，為其他組員帶好頭，在備課組內(nèi)要率先垂范，帶動(dòng)他人，把本備課組打造成一個(gè)有凝聚力的、有特色的集體。在備課組內(nèi)組織師徒結(jié)對(duì)，以老帶新。　?。?）全組老師合理分工，團(tuán)結(jié)協(xié)作、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)?！　。?）制定出各級(jí)段統(tǒng)一的教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一的檢測(cè)、評(píng)價(jià)形式及衡量標(biāo)準(zhǔn)。嚴(yán)格落實(shí)學(xué)校研討精神，吸取研討中關(guān)于教學(xué)重心前置的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步大膽深入地實(shí)踐，提高教學(xué)實(shí)效性。　?。?）強(qiáng)化分層教學(xué)，注意不同類型的班級(jí)分層和同一班級(jí)不同水平的學(xué)生的分層，用取不同的措施，做到因材施教。要積極關(guān)注新教材的變化，關(guān)注高考方案的變化，關(guān)注學(xué)業(yè)水平測(cè)試要求的變化，從而提高教學(xué)的有效性。　　加強(qiáng)集體備課，把握教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)　?。?）嚴(yán)格執(zhí)行集體備課制度，定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主備人。等等?！　〖訌?qiáng)聽評(píng)課工作，學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)，指出不足，提高效能　　每周聽一節(jié)組內(nèi)公開課，進(jìn)行一次集體評(píng)課，備課組內(nèi)所有老師輪流進(jìn)行上課，并強(qiáng)化評(píng)課研討工作。組織好測(cè)試工作，將單元練、期中練與期末練相結(jié)合?！　≡诔浞职l(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、積極性的基礎(chǔ)上，教師要精講重點(diǎn)、難點(diǎn)，聯(lián)系熱點(diǎn)，強(qiáng)化訓(xùn)練解題能力和方法。沒有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，就無(wú)從談能力的培養(yǎng)?！　。ㄋ模┰鷮?shí)推進(jìn)分層教學(xué)?！　。?）嚴(yán)格按照學(xué)業(yè)水平測(cè)試的要求進(jìn)行教學(xué)，提高針對(duì)性，降低起點(diǎn)。課上要堅(jiān)持默寫，對(duì)于不過關(guān)的學(xué)生，一定要通過多次反復(fù)促使其過關(guān)。努力使他們?cè)诨A(chǔ)題上少失分。教師要引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)發(fā)展。仍然屬于復(fù)試教學(xué)。但同時(shí)也有個(gè)別在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出畏難情緒的孩子，這些孩子家庭教育跟不上，課后的閱讀面窄，尤其是書面語(yǔ)言表達(dá)能力較差?，F(xiàn)制定計(jì)劃如下：　　一、學(xué)生基本情況：本班是復(fù)試班，分為兩個(gè)年級(jí)，二年級(jí)和三年級(jí)，二年級(jí)有兩名學(xué)生，孫曉娜和蘇宇湘，兩名學(xué)生年齡都比較小，自主學(xué)習(xí)能力較差，需要老師督促，能夠在老師的督促下按時(shí)完成作業(yè)，學(xué)習(xí)成績(jī)較好?！　?能利用口訣來(lái)解決生活中的問題。7能認(rèn)識(shí)米和千米?！　?能熟練摸讀并能流利地朗讀課文。　　2能正確計(jì)算除數(shù)是一位數(shù)的除法。　　能利用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的問題?！　?能熟練摸讀、默寫課文。　　三、語(yǔ)文教學(xué)措施：　　本學(xué)期在順利完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)的基礎(chǔ)上，跟上學(xué)期一樣，把培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣、閱讀習(xí)慣作為一項(xiàng)重要工作來(lái)做，并且加大力度?！　§`活布置課后作業(yè)，少做機(jī)械性的重復(fù)作業(yè)，將剩余時(shí)間留給學(xué)生。　　注意聽說讀寫的練習(xí)?！　∷?、數(shù)學(xué)教學(xué)措施：　　數(shù)學(xué)教學(xué)作為學(xué)生入學(xué)開始后的一門重要的課程，在一直以來(lái)的教學(xué)中，都起著十分重要的作用。對(duì)每位同學(xué)的作業(yè)訂正和掌握情況都盡力做到及時(shí)反饋，再次批改，讓學(xué)生獲得一個(gè)較好的鞏固機(jī)會(huì)?！　浜妹刻谜n，認(rèn)真鉆研大綱和教材，做好二三年級(jí)的總體備課工作，對(duì)總體教學(xué)情況和各單元、專題做到心中有數(shù)，備好學(xué)生的學(xué)習(xí)和對(duì)知識(shí)的掌握情況，寫好每節(jié)課的教案為上好課提供保證，做好課后反思和課后總結(jié)工作，以提高自己的教學(xué)理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力?！揪x學(xué)期教學(xué)計(jì)劃9篇】 。深入鉆研教材，充分利用40分鐘，讓課堂事半功倍。達(dá)到培優(yōu)補(bǔ)差的目的。加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，特別是計(jì)算能力的培養(yǎng)，切實(shí)掌握好這些基礎(chǔ)知識(shí)。用好例文，讓學(xué)生從中學(xué)到寫作的方法，鼓勵(lì)學(xué)生寫自己熟悉的事，并說說自己是怎樣寫的，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。定期進(jìn)行寫作指導(dǎo)，結(jié)合閱讀內(nèi)容布置寫作題目，使學(xué)生有計(jì)劃，有方法的進(jìn)行寫作訓(xùn)練。以課本作為橋梁，讓學(xué)生盡可能地接觸課外讀物，努力拓展語(yǔ)文教學(xué)的空間?！　?開始練習(xí)習(xí)作，不拘形式地寫出見聞、感受和想象?！　?能正確、熟練有感情地朗讀課文?！　?能正確計(jì)算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法?！　?會(huì)記錄簡(jiǎn)單的日記?！　?能正確熟練地朗讀課文?！　∧芾贸朔谠E計(jì)算除法?！　《?、學(xué)習(xí)目的要求：　　視障二年級(jí)數(shù)學(xué)第4冊(cè)教學(xué)目的要求：　　1使學(xué)生能正確熟練掌握乘法口訣。　　為了使學(xué)生學(xué)到更多的知識(shí)，掌握更多的技能，我在課前準(zhǔn)備充分備課、備教材、備學(xué)生，理論聯(lián)系實(shí)際，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。在學(xué)習(xí)上，全體學(xué)生都可以獨(dú)立閱讀不同程度的文章，部分學(xué)生閱讀興趣濃厚，大部分學(xué)生語(yǔ)言文字表達(dá)活潑生動(dòng)，富有童趣。規(guī)范學(xué)生的預(yù)習(xí)行為、聽課行為、記筆記行為、作業(yè)行為、讀書行為、背書行為、答題規(guī)范等，提高其學(xué)習(xí)方法。指導(dǎo)他們自己進(jìn)行課外鉆研?！　。?）作業(yè)的難度和數(shù)量要適當(dāng)增加?！　?duì)于選修班：　　目標(biāo)：要確保達(dá)B，提高達(dá)A率?！　〈胧海?）加強(qiáng)思想工作，使他們從思想上重視這門課程?！　『侠硎褂脤?dǎo)學(xué)案?！　?qiáng)抓默寫，落實(shí)基礎(chǔ)?！　。ㄈ┡?chuàng)新改革教學(xué)模式，提高課堂效率，向45分鐘要質(zhì)量。要求年青教師先聽課，后上課?！　。?）了解學(xué)生近階段學(xué)習(xí)情況，共同解答學(xué)生疑惑，交流激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的有效方法。集體備課討論的內(nèi)容包括：教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)手段及重要知識(shí)點(diǎn)的呈現(xiàn)方式，導(dǎo)學(xué)案的編制，學(xué)情差異及應(yīng)對(duì)策略，教學(xué)反思?！　≌J(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)并保質(zhì)保量完成市教研室教學(xué)進(jìn)度安排，本學(xué)期選修班完成《文化生活》《國(guó)家和國(guó)際組織》的學(xué)習(xí)，必修班完成專題復(fù)習(xí)?！　。?）嚴(yán)格要求學(xué)生，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，規(guī)范學(xué)生的預(yù)習(xí)行為、聽課行為、記筆記行為、作業(yè)行為、讀書行為、背書行為、答題規(guī)范等，提高其學(xué)習(xí)方法。保證課堂練習(xí)的時(shí)間，每節(jié)課都要保證足夠的時(shí)間讓學(xué)生動(dòng)手動(dòng)筆，用練習(xí)題、討論題等多種方式來(lái)鞏固知識(shí)點(diǎn)的記憶、理解和運(yùn)用?！　〖訌?qiáng)質(zhì)量建設(shè)。　　加強(qiáng)制度建設(shè)。加強(qiáng)對(duì)年青老師的跟蹤聽課，并及時(shí)加以評(píng)析，著重指出問題，以促使他們盡快成熟?！　〉谝?、對(duì)年輕教師要包容、要寬容，要有親和力。要充分發(fā)揮每位教師各自的特長(zhǎng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，才能帶動(dòng)整個(gè)備課組的全面提升?！　。?）強(qiáng)化備課組的思想認(rèn)同，使全組教師統(tǒng)一信念。本備課組將以《江蘇省邗江中學(xué)（集團(tuán)）教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則》為具體指導(dǎo)，以學(xué)科常規(guī)為規(guī)范，以高質(zhì)量高二學(xué)業(yè)水平測(cè)試成績(jī)?yōu)槟繕?biāo)，在年級(jí)組的領(lǐng)導(dǎo)下，熱情昂揚(yáng)，認(rèn)真工作，開拓創(chuàng)新，團(tuán)結(jié)協(xié)作，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同成長(zhǎng)，全面高質(zhì)量完成本備課組各項(xiàng)工作。　　五、課外活動(dòng)計(jì)劃　　讀報(bào)剪報(bào)，其樂無(wú)窮?！　≡诮虒W(xué)中，堅(jiān)持“以讀為主，以講助讀，以各種教輔手段促讀”指導(dǎo)學(xué)生把書讀好。求學(xué)期，針對(duì)本班學(xué)生實(shí)際情況，有的放矢地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。四是閱讀訓(xùn)練，包括聯(lián)系語(yǔ)境理解詞語(yǔ)、句子；學(xué)習(xí)分析自然段、邏輯段；學(xué)習(xí)歸納課文的主要內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)文章的中心思想等，意在繼續(xù)提高學(xué)生的閱讀能力。所謂“只要求認(rèn)識(shí)”的生字，在本冊(cè)的要求是讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，能初步結(jié)合詞語(yǔ)理解字義，主要幫助學(xué)生掃清閱讀課文的障礙，不列入生字考核范圍。第六單元為“名人風(fēng)采”，安排了《給家鄉(xiāng)孩子的信》、《錢學(xué)森》、《詹天佑》和《鞋匠的兒子》等課文。第二單元為“人間真情”，安排了《負(fù)荊請(qǐng)罪》、《船長(zhǎng)》和《愛之鏈》等課文?！　∪珒?cè)課本安排了7個(gè)單元?！　。?）學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)、嘆號(hào)、冒號(hào)、引號(hào)、頓號(hào)、書名號(hào)、省略號(hào)，認(rèn)識(shí)破折號(hào)。　?。?）能用學(xué)過的部分詞語(yǔ)造句。能借助字典學(xué)習(xí)生字詞，初讀課文，提出疑難問題，初步養(yǎng)成預(yù)習(xí)習(xí)慣。　?。?）繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，能不出