媽媽睡了教學(xué)反思范文(精選3篇)(文件)
【正文】 齊讀，但聽了其他教師的意見，覺得朗讀的太少，還需多讀，以多種形式來讀，范讀、自由讀、個(gè)別讀、分角色讀等，讀的多了，學(xué)生自然就熟悉課文，理解了課文，甚至能達(dá)到出口成章，在做題時(shí)也就頭腦中有課文，心中有數(shù)。以后要多學(xué)習(xí)，掌握一些必要的課堂技巧。這篇課文通過生動形象的語言，描繪了睡夢中的媽媽真美麗、好慈祥、好累。要通過文字向?qū)W生傳遞文本中作者情感的流露，那理解、感悟詞匯即是本課重中之重的教學(xué)目標(biāo)了。處理這個(gè)問題，我用了讀文想象，展開生活聯(lián)想的方法。”“我的媽媽很溫柔，她能鼓勵(lì)我。這篇課文通過生動形象的語言，描繪了睡夢中的媽媽真美麗、好溫柔、好累。根據(jù)此來指導(dǎo)學(xué)生感情朗讀課題《媽媽睡了》，這樣可以調(diào)動學(xué)生對媽媽的情感體驗(yàn)，使孩子們在對媽媽的愛的情感體驗(yàn)下進(jìn)入了文本。前面有一些不必要的浪費(fèi)課堂時(shí)間了，導(dǎo)致后面的拓展延伸和寫字教學(xué)很倉促，同時(shí)沒有完成課堂小結(jié)?！緥寢屗私虒W(xué)反思范文（精選3篇）】 ?！ 「倪M(jìn)措施： 教師備課時(shí)候應(yīng)該自己再無學(xué)生狀態(tài)下，試講一下，能夠更好的掌握好時(shí)間?！ ∽⒅貙W(xué)生對文本的朗讀。因此，教學(xué)這一課時(shí)
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