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伯牙絕弦教學反思范文(精選3篇)(文件)

2024-12-06 04:31 上一頁面

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【正文】 得做得比較好的有以下幾點。  二、資料補充,增強趣味  體會伯牙與子期的知音情誼是本文的難點,讓學生體會到那種知音情誼,特別是伯牙破琴絕弦的行為,學生是比較難以理解的?! ∪?、學習作者展開聯(lián)想和想象進行表達的方法,豐盈文本。【伯牙絕弦教學反思范文(精選3篇)】 ?! ‘斎?,在實際的教學中還存在很多缺憾,教師沒有針對本節(jié)課對于學生的難點問題進行有效的教學策略的指導,但對現(xiàn)代兒童來說,“伯牙破琴絕弦,終身不復鼓”有這個必要嗎?是不是走了思想的極端?伯牙琴彈得這么好,還會有新的知音,倘若就此放棄了自己的終生追求,值得嗎?可否讓兒童“勸勸伯牙”也寫上一段話呢?教師若能引導兒童解放思想,啟發(fā)他們的個性化解讀,當是今天語文教學的追求。補充介紹鐘子期死后,俞伯牙到子期的墓前悼念他時所寫下的一首短歌,幫助學生感受伯牙對于知音之死的悲痛欲絕、肝腸寸斷的心情,讓學生真正體會伯牙絕弦的那種悲壯而又感人的行為?! 〗處煹睦首x指導層層遞進,并且指導無痕:師生合作讀,男女對讀,想畫面讀,走進故事背景體會情感讀等,學生在一次次的朗讀中理解了文本。問題是今天的語文教師應當如何進行小古文的有效教學,是完全承傳傳統(tǒng)的串講法,走“師本”路線,還是以堅守學生自主學習,主動學習的“生本”路線為主,這無疑是擺在我們面前必須做出的選擇,引導學生展開自主學習和主動學習。我不敢說這節(jié)課我有什么閃光點,讓我感到很遺憾的就是由于時間的`關系,有些內(nèi)容會給人一種走馬觀花的感覺。同時,我以“說俞伯牙是當時楚國有名的音樂家,那作為一個有名的音樂家,為什么在事業(yè)最頂峰的時候不再彈琴了呢?老師
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