【正文】 課件、剪刀、各種顏色的卡紙、廢舊材料、膠棒等。但部分基礎(chǔ)弱的學(xué)生遇到困難時(shí)往往缺乏耐心和信心，針對(duì)這種情形教師要找出具體原因，可利用學(xué)生優(yōu)秀作品為參照物，激發(fā)其靈感鼓勵(lì)其產(chǎn)生創(chuàng)新意識(shí)。　　上課開(kāi)始，老師戴著裝飾漂亮的帽子走進(jìn)課堂，問(wèn)孩子們，老師的帽子漂亮嗎，然后引出，請(qǐng)孩子們欣賞更漂亮的帽子，此時(shí)提醒孩子們，一邊看一邊想一想這些帽子的特點(diǎn)。（讓孩子學(xué)會(huì)使用這些美術(shù)的評(píng)價(jià)性語(yǔ)言，也讓這些特點(diǎn)在孩子的作品中呈現(xiàn)。加深了對(duì)帽子的認(rèn)識(shí)，提高了動(dòng)手制作帽子的積極性。　　接下來(lái)比賽，選出獲勝者，發(fā)獎(jiǎng)品。講解本課重難點(diǎn)也是新的裝飾方法，鏤空和插接。在白板上出示溫馨提示，滾動(dòng)播出千姿百態(tài)的帽子圖片。老師稍作評(píng)價(jià)?！　。ㄆ撸┟垒喢缞J，板書(shū)設(shè)計(jì)?！　∑恋拿弊咏贪?1活動(dòng)目標(biāo)：　　觀察感受帽子美麗的圖案與色彩，并進(jìn)行大膽裝飾?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：　　收集展示有特色的帽子　　手偶：米奇（頭上帶頂帽子）　　空白的帽子底圖每人各一張　　顏料、棉簽、小毛巾（濕的）每桌一份　　活動(dòng)過(guò)程：　　一、出示手偶，導(dǎo)入主題　　導(dǎo)入語(yǔ)：　?。?）“小朋友看看米奇頭上帶的是什么？漂亮嗎？”　　（2）“這里還有很多帽子，你最喜歡哪一個(gè)？”　　二、欣賞帽子，激發(fā)裝飾帽子的興趣　　引導(dǎo)語(yǔ)：　?。?）你為什么喜歡這頂帽子？　?。?）它的顏色怎么樣？　　（3）上面有什么圖案？　　重點(diǎn)：有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒觀察帽子的樣式、色彩及圖案，為下面裝飾帽子打下基礎(chǔ)?！　⌒“倏疲好弊樱簱?jù)史書(shū)《玉篇》記載:”巾，佩巾也。在保暖、防暑，擋風(fēng)，避雨，護(hù)頭等實(shí)用功能的基礎(chǔ)上，逐漸演變成為帽子的形式?！　「鞣N各樣的帽子（請(qǐng)部分小朋友從家里帶來(lái)），把活動(dòng)室裝扮成帽子的展室。　　老師完整示范制作帽子，引起幼兒的創(chuàng)作興趣。）　　幼兒制作，老師巡回指導(dǎo)。）　　活動(dòng)延伸：　　今天，我們班的小朋友真能干，每個(gè)人都做了一頂漂亮的帽子。　　2在裝飾帽子的活動(dòng)中，鞏固對(duì)三原色的認(rèn)識(shí)，并鼓勵(lì)幼兒大膽的自由涂色，添畫(huà)花紋和粘貼?！　?多媒體課件《漂亮的帽子》　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：　　1引導(dǎo)幼兒感受生活中的美。　　教師創(chuàng)設(shè)情境：森林里要召開(kāi)盛大的帽子舞會(huì)，小動(dòng)物們想邀請(qǐng)小一班的寶貝們參加，但是他們有一個(gè)要求：每人必須有一頂漂亮的帽子，老師已經(jīng)準(zhǔn)備好了?！　〗處煶鍪緦?shí)物，讓幼兒區(qū)分冬天的帽子和夏天的帽子?！　⒀b飾好的帽子和沒(méi)有裝飾的帽子放在一起，讓孩子說(shuō)一說(shuō)，要去參加舞會(huì)可以戴哪頂帽子？請(qǐng)小朋友們指一指。幫幼兒鞏固對(duì)三原色的認(rèn)識(shí)。提醒幼兒涂過(guò)顏色的地方不要再涂了，畫(huà)完后把棉簽放回原處，再換另一種材料。（幼兒如有興趣可多制作幾個(gè)）　　四、作品展示，體驗(yàn)成功樂(lè)趣?！　∥?、活動(dòng)延伸：　　教師為幼兒拍照留念，幼兒可以帶回家讓爸爸媽媽看看，也可以將自己設(shè)計(jì)的帽子送給客人老師，一起體驗(yàn)成功的快樂(lè)。（手指游戲：5只小魚(yú)）　?。ㄒ唬┬∨笥褌?cè)缟虾茫　　∥沂屈S老師，今天黃老師想和你們做好朋友，請(qǐng)小朋友們把小手舉得高高的，黃老師要像飛機(jī)一樣”咻”，來(lái)和你們握手，準(zhǔn)備好了嗎？　　現(xiàn)在我們是好朋友了，今天黃老師還請(qǐng)來(lái)一位好朋友，我們一起拍拍手歡迎小兔寶寶。　　教師請(qǐng)幼兒從神奇的袋子摸出禮物。　?。?）請(qǐng)制作好的帽子的小朋友把小椅子搬到線上，我們一起來(lái)分享你漂亮的帽子。　　漂亮的帽子教案15活動(dòng)目標(biāo)：　　1通過(guò)欣賞漂亮的帽子，引導(dǎo)幼兒感受生活中的美?！　?小雪花音樂(lè)磁帶。　　“小朋友，剛才我們都把售貨員的柜臺(tái)弄亂了，我們?cè)侔阉鼣[整齊好嗎？這次老師要求你們能夠根據(jù)帽子的特征來(lái)擺，比如根據(jù)帽子的顏色或者制作的材料，能做到嗎？”讓幼兒在幫忙擺帽子的過(guò)程中，學(xué)習(xí)關(guān)于分類(lèi)的知識(shí)。幫幼兒鞏固對(duì)三原色的認(rèn)識(shí)?！　??！　∽鳂I(yè)講評(píng)：　　采用幼兒自評(píng)和互評(píng)的方式，教師可提出以下問(wèn)題：　　你的帽子好看嗎？為什么？你覺(jué)的誰(shuí)的帽子也很漂亮？為什么？　　我們的帽子都很漂亮，想不想戴上讓大家看一下。“夏天的帽子能遮擋陽(yáng)光，冬天的帽子能保暖，冬天就要到了，我們出去玩的時(shí)候一定要戴好帽子，要不會(huì)感冒的”　　提出課題要求，引起幼兒裝飾帽子的興趣?！　?幼兒能夠自由大膽的添畫(huà)花紋和涂色?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：　　1活動(dòng)前搜集有特點(diǎn)的帽子布置成超市。　　四、我們大家跳起來(lái)　　小朋友真棒，和爸爸媽媽裝飾的帽子很漂亮。這樣帽子看起來(lái)很舒服，排隊(duì)走真好看　?。?）最后小朋友用棉簽蘸白乳膠涂在帽子的邊上，請(qǐng)爸爸媽媽幫忙用皺紋紙裝飾帽子的邊。　　我今天是給小朋友們送禮物來(lái)得?！　∨囵B(yǎng)幼兒初步感受上幼兒園的樂(lè)趣。表?yè)P(yáng)、激勵(lì)幼兒：　　采用幼兒自評(píng)和互評(píng)的方式，教師可提出以下問(wèn)題：　　”你的帽子好看嗎？為什么？你覺(jué)的誰(shuí)的帽子也很漂亮？為什么？”教師小結(jié)：我們的帽子都很漂亮，想不想戴上讓大家看一下。完成后檢查帽子的每一個(gè)地方是否都裝扮到?！　∮^察桌上的用品，讓幼兒選擇自己喜歡的顏色和物品進(jìn)行創(chuàng)作。我們一起來(lái)看看有那些東西可以用來(lái)裝飾帽子吧！　　二、教師示范裝飾帽子，并簡(jiǎn)單討論裝飾帽子的方法?！　〗處熜〗Y(jié)：并引導(dǎo)幼兒講述：夏天的帽子能遮擋陽(yáng)光，冬天的帽子能保暖，夏天就要到了，我們出去玩的時(shí)候一定要戴好帽子，要不然會(huì)中暑的’?！　〕鍪狙笸尥蘩?，并告訴幼兒拉拉的帽子店開(kāi)張了，今天老師帶你們到帽子店看一下好不好？”　　2帶幼兒參觀帽子店，教師有意識(shí)的引導(dǎo)幼兒欣賞各種帽子，可提出以下問(wèn)題：這里的帽子都有些什么樣的？它們是什么花紋、圖案和形狀的？　　有意識(shí)的讓幼兒注意帽子的樣式、顏色及帽子上的圖案，使幼兒感受生活中的美，為下面的裝飾帽子打下基礎(chǔ)?！　〗虒W(xué)過(guò)程：　　一、教師導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒的興趣?！　?棉簽、顏料；雙面膠、膠布、紅、黃、藍(lán)即時(shí)貼及卡紙、油畫(huà)棒、及各種動(dòng)物的五官貼紙；蝴蝶、花朵形狀的彩色紙小碟子；廢舊瓶蓋和圣誕小球等。（教師帶領(lǐng)幼兒到戶外走走?！　∽髌氛故?，交流。（注意幼兒的上課常規(guī)）　　看，我變出了什么？（帽子）　　回憶老師的制作過(guò)程，加深孩子的印象。　　師：這是什么？你們喜歡它們嗎？在這里的這些帽子中，你最喜歡哪頂？　　——請(qǐng)幼兒討論、交流?！　?lè)意參與制作活動(dòng)，體驗(yàn)創(chuàng)作成功的喜悅　　活動(dòng)準(zhǔn)備　　剪刀、固體膠（或漿糊）、水彩筆。”由此可見(jiàn)，巾原是勞動(dòng)時(shí)圍在頸部擦汗用的布。