教學(xué)設(shè)計(jì)方案錦集七篇-wenkub
2024-12-06 23 本頁(yè)面
【正文】 師在圖上指出趙州橋的位置。(2)指名回答結(jié)果。拼讀生字音節(jié)，聯(lián)系上下文想想新詞的意思?！ ?1)讀課題。) 這座現(xiàn)代化的橋梁是1968年建成通車的。 誰(shuí)還記得《南京長(zhǎng)江大橋》這篇課文是怎樣介紹這座大橋的?指名說(shuō)說(shuō)南京長(zhǎng)江大橋的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)：用不但而且把兩句話合成一句話?！ ?．學(xué)會(huì)本課15個(gè)生字，理解17個(gè)詞語(yǔ)的意思。小班的集體教育活動(dòng)要帶有一定的情景性，以幫助幼兒理解活動(dòng)的意義?！ ?．教師和幼兒一起檢查，看看筐子里還有沒(méi)有紅色的圓片片?！ 』顒?dòng)準(zhǔn)備 不同顏色的圓片片?！ 』顒?dòng)過(guò)程 1．每一組幼兒的面前都有一筐圓片片，教師拿起一個(gè)紅色的圓片片，告訴幼兒：“這是紅色的圓片片”?！ 』顒?dòng)建議 1．設(shè)計(jì)這一類的活動(dòng)，關(guān)鍵在于控制物體的相同屬性?！ 』顒?dòng)延伸 1．用相同的方法可以使幼兒認(rèn)識(shí)藍(lán)色的、黃色的圓片片?！ ?．能照樣子，用不但而且把兩句話合成一句話。 第1課時(shí) (一)教學(xué)目標(biāo) 1．學(xué)會(huì)本課生字、詞語(yǔ)。 (南京長(zhǎng)江大橋有9個(gè)大橋墩，22孔引橋，大橋分兩層。 今天我們要學(xué)的課文，是介紹我國(guó)古代的石橋，名叫趙州橋。注童讀準(zhǔn)zh224。(3)用部首查字法查創(chuàng)、固、慧、遣等字。(3)指名朗讀課文，說(shuō)說(shuō)課文主要講什么?！ ?3)課文是圍繞哪個(gè)重點(diǎn)詞語(yǔ)來(lái)敘述的?(世界聞名的石拱橋) (4)說(shuō)說(shuō)世界聞名的章思。重點(diǎn)指導(dǎo)減、慧書寫的間架結(jié)構(gòu)?！ ?．知道趙州橋的設(shè)計(jì)是建橋史上的一個(gè)創(chuàng)舉?！ ?1)自由讀課文?！ 〉?課時(shí) (一)教學(xué)目標(biāo) 1．能抓住重點(diǎn)詞句，理解第3自然段的主要意思。 2．讀第3自然段．讓學(xué)生劃出這段的重點(diǎn)詞句(這座橋不但堅(jiān)固，而且美觀)?！ ?．讀第4自然段。這是前人留下的，所以是寶貴的歷史遺產(chǎn)。教學(xué)設(shè)計(jì)方案 篇3 教學(xué)理念： 抓住小學(xué)生語(yǔ)感形成的心理機(jī)智和規(guī)律，以學(xué)生多種形式的讀文為基礎(chǔ)，在學(xué)生自讀自悟的基礎(chǔ)上品詞、品句，進(jìn)行語(yǔ)言文字的聽、說(shuō)、讀、寫訓(xùn)練，提高學(xué)生的讀寫和運(yùn)用語(yǔ)言文字能力，切實(shí)提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)?！ ∏楦?、態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生了解現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，激發(fā)他們學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的興趣。 你們都見過(guò)什么樣的塔？說(shuō)說(shuō)它的樣子。齊讀課題。讀后標(biāo)出課文有幾個(gè)自然段?！ D文對(duì)照理解“聳立”一詞。你們聽出什么了？（聽出這座塔特別高） 學(xué)生模仿讀。 多種形式練讀，體會(huì)塔的高。 為什么要說(shuō)這圓圓的塔樓像宮燈呢？（塔樓與宮燈有相似之處） 教師小結(jié)：當(dāng)兩種事物間有相似之處，就可以用比喻的手法，把一種事物比喻成另一種事物。 ?。ㄋ模┖⒆友壑械乃 ∽杂勺x課文的第四自然段，想一想：我眼中的塔是什么樣的塔？ 仿照“中央電視塔上有…… 還有…… ”說(shuō)話?！ 。ㄎ澹┐笕搜壑械乃 ≈该x第五自然段，說(shuō)一說(shuō)：媽媽說(shuō)了些什么呢？ 媽媽說(shuō)這塔很神奇，為什么這么說(shuō)？（生：這個(gè)塔能讓我們看到多彩的世界。 四、美讀欣賞——贊美塔 以小組為單位分角色朗讀課文，體會(huì)語(yǔ)言美?！ ”痴b課文。環(huán)境下的問(wèn)題探究學(xué)習(xí)使本課有了豐富的外延，主要學(xué)科是語(yǔ)文，還涉及到歷史、地理、美術(shù)、環(huán)保、社會(huì)、自然等方面的學(xué)科知識(shí)?！ 。ㄟ^(guò)程與方法） 通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們通過(guò)網(wǎng)絡(luò)獲取知識(shí)的能力和分析、解決問(wèn)題的能力。） 你用一個(gè)詞或者一句話來(lái)描繪你剛才看到的景象。你們瞧?。ǔ鍪救諆?nèi)瓦大花鐘）這就是世界上最早發(fā)明、最著名的日內(nèi)瓦大花鐘，它座落于瑞士這個(gè)“花園之國(guó)”?！ ∵@么多花是什么時(shí)候開放的呢？請(qǐng)找出相關(guān)的句子來(lái)說(shuō)一說(shuō)(生邊回答邊或展示網(wǎng)站中的資料) A、讀這句描寫花開放的句子。_____點(diǎn)，______花________?，F(xiàn)在，就請(qǐng)大家以小組為單位，選擇一個(gè)大家都感興趣的問(wèn)題，利用網(wǎng)絡(luò)查尋相關(guān)資料，共同討論?！ ×⒊鍪緟R報(bào)，交流反饋 分小組匯報(bào)，從中理解“原來(lái)植物的開花時(shí)間，與溫度、濕度、光照有著密切的關(guān)系”?！ ±帽拘Ｐ@網(wǎng)的BBS發(fā)表貼子“當(dāng)當(dāng)小詩(shī)人” 師生互評(píng)?！ 〖ぐl(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)的興趣。 小朋友們，你們?cè)诩依飳W(xué)過(guò)古詩(shī)嗎？誰(shuí)能把學(xué)過(guò)的古詩(shī)背給大家聽聽嗎？ 今天我們要學(xué)的新課文，說(shuō)的是一個(gè)小朋友在學(xué)校學(xué)了一首古詩(shī)背給他奶奶聽的?！ ∷摹⒊踝x指導(dǎo)。 （1）講述對(duì)話書面表達(dá)方式。 ?。?）檢查學(xué)習(xí)情況：（出示小黑板）指名讀、開火車讀、齊讀?！ 。?）分角色讀對(duì)話。 ?。ǔ鍪竟旁?shī)內(nèi)容）： 自由讀。 第二課時(shí) 一、學(xué)習(xí)《靜夜思》?！ 〕鍪就队捌鹅o夜思》?！ 。?）指名讀《靜夜思》。（學(xué)生答） ?、蹫槭裁从⒂⒅肋@是秋天的夜晚呢？為什么這一句里的“疑是”，英英把它解釋成“好像”？
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