快樂裝彩珠教案-wenkub
2024-12-06 23 本頁面
【正文】 ，幫助產生想幫助小椅子的欲望。(小抹布，洗一洗、擰一擰。怎么樣才能把小椅子擦干凈?(每個地方都要擦到) ●幼兒嘗試用抹布開始擦洗椅子，鼓勵幼兒積極表達自己在勞動過程中的快樂?！ ‰y點：學習使用清潔工具洗椅子，感受勞動的快樂?！ 』顒幽繕耍骸 ∫龑в變罕磉_勞動的過程，感受勞動的快樂。) 中班社會活動：給椅子洗洗澡 設計理念： 蘇霍姆林斯基曾經說過：只有從小參加勞動的人，才能獲得真正的幸福。) 拉拉、黃老師，你們班的小朋友真聰明，這么快就記住了這三個特殊的電話號碼，那么你們會用這三個電話號碼嗎? 二、模擬實踐 學習撥打火警電話119師：拉拉問我們會用這三個號碼嗎？你們會嗎?讓我們試試吧 師：(播放課件，幼兒園大門口的真實照片配flash的火焰，表示門房間著火了。／因為這三個號碼是在緊急情況下使用的。) 師：對l如果有人打架，周圍的人可以打報警電話110。(根據幼兒回答操作課件，110與病人的圖片配對失敗，120配對成功!課件中響起歡呼聲、) 師．這次對了。(根據幼兒的回答，教師操作課件，將號碼119與著火的房子相配?！ 煟哼@里發(fā)生了什么事情？ 幼：著火了。小朋友在介紹自己知道的電話號碼時發(fā)現，家里的電話號碼有8位數字，爸爸媽媽的手機號碼有11位數字?！ 芬鈱W習撥打特殊電話并正確描述情境，初步積累在緊急情況下報警求救保護生命的經驗?！ 』顒訙蕚洌骸 『蟊尘皥D三幅，正面分別寫著111120，背面貼有雙面膠的卡片若干，活動記錄表張。黃老師還知道三個特殊的電話號碼只有3位數字，這三個號碼是人們在碰到危險或緊急情況時使用的，你們知道是哪三個號碼嗎？(111120) 小結：我們班有小朋友知道這三個電話號碼。／有人生病了。) 師．原來，發(fā)生了火災要打火警電話119。原來有人突然生病或受傷了要撥打急救電話120?！ ±?幼兒喜歡的卡通形象、天線寶寶拉拉j．小朋友真聰明那你們知道為什么說這三個電話是特殊的電話號碼嗎？(教師鼓勵幼兒大膽回答。 師：哦，我也有一個理由，這三個電話號碼在我們國家的每個地方都可以用，而且平時我們不能隨意撥打這三個電話?？?，這里發(fā)生了什么事？誰愿意來打電話? 師：記得要像上次火災逃生演習一樣快，要不小火很快就會變成大火。確實勞動不止是一種態(tài)度、一種習慣、更是一種非常重要的能力。 鼓勵幼兒學習勞動方法，即使用清潔工具有順序地洗椅子。 活動準備：椅子每人1張?！ 〗涣鳌 ∧闶窃趺聪匆巫拥?鼓勵個別幼兒來示范并用語言表達洗椅子的過程。椅子面、擦一擦?！ ￠_拓幼兒的思維，讓幼兒自己去發(fā)現用什么材料與方法去進行清潔小椅子?！ 】鞓费b彩珠教案2活動由來及設計思路： 針對班上幼兒普遍存在的遇到問題或困難不知該怎么辦的現象，我們近期開展了”愛動腦筋小明星”系列活動，努力給孩子們創(chuàng)造一個學習發(fā)現問題并愿意嘗試解決問題的良好環(huán)境和氛圍?！ 』顒幽繕耍骸 ≡趨^(qū)域活動中能嘗試運用協(xié)商的方式解決游戲中出現的問題?！ 〗處煟盒∮旰蛥欠疲銈冇龅搅耸裁磫栴}？ 幼兒：小雨想先講故事，后錄音，可是我想先玩錄音的游戲，然后再講故事?！ 。?）激發(fā)幼兒參與游戲的興趣?！ 、儆懻撌≡颍骸 〗處煟嚎吹綍r間記錄后，你們的感覺如何？ 幼兒：我們覺得太慢了?！ 】傊?，《快樂口袋》這一語言活動，教師通過幼兒想想、聽聽、看看、玩玩、說說、畫畫等多通道參與讓幼兒層層深入，循序漸進地理解作品、體驗作品、遷移作品的經驗。這個口袋只能裝一樣東西，那就是快樂?！毙▲B飛了過來，對著口袋說：”媽媽病了，我捉了蟲子喂媽媽吃，媽媽說我是懂事的好孩子，我的心里呀，真快樂。這么多快樂鉆進了口袋，口袋一下子變得鼓鼓的。小鳥和小豬傷心地哭了起來，大家都很難過?！薄皩?，對！”小伙伴們一齊答應，它們馬上動手蓋新房子。一段時間之后，幼兒在活動區(qū)活動中能夠參加活動，積極開動腦筋，嘗試不同游戲內容，但又出現在游戲中爭搶玩具、想和別人玩又不會協(xié)商和共同游戲的新問題?！ 』顒佑蓙砑霸O計思路： 針對班上幼兒普遍存在的遇到問題或困難不知該怎么辦的現象，我們近期開展了“愛動腦筋小明星”系列活動，努力給孩子們創(chuàng)造一個學習發(fā)現問題并愿意嘗試解決問題的良好環(huán)境和氛圍?！ 』顒幽繕耍骸 ≡趨^(qū)域活動中能嘗試運用協(xié)商的方式解決游戲中出
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