登鸛雀樓教學(xué)設(shè)計范文(精選3篇)-wenkub
2024-12-06 22 本頁面
【正文】 我就成為你的好朋友。） 2，游戲：”闖關(guān)爭星”。）（板書：中條山和黃河的簡筆畫。 2，讀課題（正音，讀準(zhǔn)”登”字，強(qiáng)調(diào)后鼻韻母）。注重創(chuàng)設(shè)情境，再現(xiàn)畫中景，體現(xiàn)畫中情，讓孩子們在美的景物中，感受古詩的語言美。這首詩是唐朝詩人王之渙所著，寫了詩人登高遠(yuǎn)望祖國山河的壯觀，表達(dá)了詩人豁達(dá)開朗的情懷?！ ≡O(shè)計意圖 古詩是教材不可少的組成部分，如何使用傳統(tǒng)教材，貫徹落實《新課標(biāo)》，充分體現(xiàn)新理念呢在《新課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確指出1—6年級學(xué)生背誦古今優(yōu)秀詩文160篇（段）。登鸛雀樓教學(xué)設(shè)計范文（精選3篇） 登鸛雀樓教學(xué)設(shè)計1 教學(xué)目標(biāo) 1，看拼音識字，鞏固所學(xué)鼻韻母。各年級對古詩的學(xué)習(xí)要求也不同。教學(xué)時，我根據(jù)年段要求和低年級學(xué)生愛讀愛背，記憶力強(qiáng)的特點，進(jìn)行靈活處理教材，重點放在讀讀背背，學(xué)習(xí)生字，寫字上。本課設(shè)計力求體現(xiàn)快樂學(xué)習(xí)，自主合作學(xué)習(xí)的新理念?！ ?，鸛雀樓是什么樣的呢（播放課件鸛雀樓圖景，配樂解說：鸛雀樓是我國古代四大名樓之一。） 4，在一千多年前的一天，詩人登上鸛雀樓，你們想不想知道詩人看到了什么請同學(xué)們翻開課本p44，一邊看書一邊聽詩人吟誦。第一關(guān)：我會讀。） 如： a、請會讀的同學(xué)當(dāng)小老師帶讀生字，讀后找一找哪些生字帶有后鼻韻母?！ ∵^渡：我們和生字交朋友，不僅要會認(rèn)讀，還要會寫?！ 、軐W(xué)生仿寫：山，日?！ ∵^渡：我們認(rèn)識了生字朋友，它們回到課文中，你還認(rèn)識嗎 三，圖文結(jié)合，讀懂詩句 1，請一位同學(xué)讀一讀課文，其它同學(xué)邊聽邊想，他讀得好不好 2，評一評（他讀得怎樣好在哪里相機(jī)指導(dǎo)古詩朗讀的停頓和重音處理。） 6，從詩人的想法，你明白了什么（聯(lián)系日常生活，登高望遠(yuǎn)的活動談感受。） 過渡：真不錯，多像一位小詩人呀！讀到這里，會背這首詩嗎誰來試一試。在課的伊始，用課件展示鸛雀樓和教師聲情并茂的解說，把學(xué)生帶入詩的意境中。這樣即可滿足學(xué)生的心理需求，又可讓他們在成功的體驗中感受到學(xué)習(xí)的樂趣。因此，讓孩子自讀詩句，以讀代講，在讀中悟；以畫代說，創(chuàng)設(shè)情境，在畫中感受詩的意境?！ ∮F/千里目， 更上/一層樓。） 登高望遠(yuǎn) 登鸛雀樓教學(xué)設(shè)計2 設(shè)計理念：語文教學(xué)突出學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)會本課的生字。(師出示板書，并解題) (師范讀)邊聽邊想：詩人在樓上會看到什么?想到什么? 二 、新課講授 (一)、課前感知：(出示掛圖)在這幅圖上，你們看到了什么? (二)、精讀詩句，悟意明理
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