小學寫字老師工作計劃-wenkub
2024-12-06 22 本頁面
【正文】 的結構特點，及各部分的比例，做到防患于未然。正確的寫字姿勢，不僅有利于把字寫端正，而且有利于學生身體的正常發(fā)育，有利于保護學生的視力?！ 〗處熞笇W生認真觀察，仔細領會，悉心模仿筆畫運筆，熟練掌握筆順規(guī)則，體會漢字的造型美。在指導學生整體認知之后，教師要在黑板上畫好的田字格中示范，向學生展示寫字的全過程。那么，在寫字教學中如何幫助學生提高書寫能力呢? 一年級起步階段，教師要詳細指導寫字的基本筆畫、筆順規(guī)則，要求每一個字，每一個筆畫，都要盡量要求。寫字教學首先要指導學生觀察字形，弄清漢字在田字格中的位置?！ ∥?、具體措施： 寫字要求，突出一個好字。 。 1. 培養(yǎng)學生寫字的興趣和審美能力。在實際寫字過程，老師要做到三勤，一是口勤：既多對學生的寫字姿勢要求，多提醒不正確的寫字態(tài)度和多評析指導。因此，在開學前把主要精力用在鉛筆 字的練寫上，并傳授相應的書寫知識。小學寫字老師工作計劃小學寫字老師工作計劃范文1 一、指導思想 為了全面落實《全日制義務教育語文課程標準》，加大寫字教學力度，不斷提高教師的寫字教學與科研理論水平，進一步訓練學生的雙姿，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，通過不斷完善寫字教學評價，實現(xiàn)培養(yǎng)學生形成正確的寫字姿勢和具有基本規(guī)范的寫字技能以及端端正正寫字，堂堂正正做人的目標。每節(jié)課都要嚴要求、勤指導，當堂打分，激勵學生寫好鉛筆字。二是手勤：多親手示范，多跟蹤指導。培養(yǎng)學生認真寫字和愛惜寫字用具的習慣?！ ?，包括左窄右寬，左右略等的結構。要求學生一出手就做到書寫規(guī)范、端正、整潔，同時要求寫字姿勢正確。在指導觀察時，如果引導學生對抽象的漢字加以聯(lián)想，活化漢字字形，漢字字形就會深深扎根于學生的心中。一橫，一豎，一撇、一捺教師都要筆筆指導到位。教師要邊演示邊講述：這個字是什么結構，第一筆在田字格的哪個部位落筆，每一筆畫的名稱、運筆方法以及筆順等，使學生有一個初步的感性認識。 ，培養(yǎng)習慣，發(fā)展個性美 (1)練字要嚴格要求。習慣是一種動力定型，從小養(yǎng)成良好的書寫習慣，可以終身受益。教師在課堂上要反復指導，學生在練習中要認真書寫，循序漸進，逐步形成寫字能力，養(yǎng)成良好的寫字習慣。 表現(xiàn)欲是小學生的特點。 這樣的競賽雖無物質鼓勵，但同學們依舊興致高昂，有時因沒有上榜，會嘀咕半天，眼中流露出的盡是悔恨，這些足以證明每個學生都有可貴的上進心?！ ∫?、指導思想 為了全面落實《語文課程標準》，貫徹市局文件精神，創(chuàng)建寫字特色學校，結合學校教育教學的工作要求，切實加強寫字教學，提高教師的寫字教學與科研水平，訓練學生的寫字能力，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，完善寫字教學評價，實現(xiàn)培養(yǎng)學生形成正確的寫字姿勢、具有基本規(guī)范的寫字技能以及端端正正寫字，堂堂正正做人的目標。 三、工作要點 (一)對學校的要求 完善制度?！ I造氛圍。確保每天20分鐘的練字時間，每周上好寫字課，老師要強化寫字訓練，確保指導到位。組織教師參加硬筆書法學習，提高教師書寫水平。開展研討，探討適合學生的教學模式。各學科教師要通力合作，共同重視學生作業(yè)的寫字質量和書寫行為習慣的糾偏，共同推進寫字教
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