小學(xué)寫字老師工作計(jì)劃-文庫吧在線文庫
【正文】 ，與上一個(gè)筆畫的間距，其長短如何，整個(gè)字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，及各部分的比例，做到防患于未然。課后，我們在教室辦學(xué)生作業(yè)專欄，將他們的作品上墻公開發(fā)表，比比誰上榜次數(shù)多。通過寫字教學(xué)，使學(xué)生初知書法，欣賞書法，愛好書法?！ 〈_保時(shí)間?！ ⊙芯拷滩慕谭??！ 懽纸虒W(xué)語文教師人人過關(guān)(成為行家里手)，對學(xué)生普遍教學(xué)的同時(shí)，培養(yǎng)興趣，發(fā)現(xiàn)苗子，凸現(xiàn)特長?！ πW(xué)生的寫字提出嚴(yán)格要求，那就是六個(gè)字：規(guī)范、端正、整潔。 (1)自評。如書寫是否正確，結(jié)構(gòu)是否合理，主要的筆畫是否突出，運(yùn)筆是否到位，字面是否整潔，要善于發(fā)現(xiàn)別人的長處等。這就要求教師的點(diǎn)評要恰當(dāng)準(zhǔn)確，要善于捕捉孩子的閃光點(diǎn)?！ W(xué)校將組織學(xué)生會(huì)成立檢查小組，每天對各班情況進(jìn)行檢查，結(jié)果記入班級和語文教師量化。班內(nèi)開辟書法展覽角，定期展覽學(xué)生的書法作品，給每個(gè)人展示自己的機(jī)會(huì)?！ 懽质且婚T學(xué)問，更是一門藝術(shù)，只要遵循規(guī)律，嚴(yán)格要求，學(xué)生的字定會(huì)日漸進(jìn)步?！ 熒鷷?寫字)現(xiàn)場書寫比賽 元月份 寫字教學(xué)優(yōu)秀作品、班級評比。要練好字，決非一朝一夕就能奏效的，需要長期的鉆研和磨練，需要鐵棒磨成針的滴水穿石之功，練字的過程是檢驗(yàn)毅力的手段，是磨練意志的途徑，字的好壞或多或少的反映了一個(gè)人是否具有敢于戰(zhàn)勝困難、百折不撓、力爭上游的精神。教師的書寫能潛移默化地影響學(xué)生?！ ∽龅缴氉峙c各科作業(yè)相結(jié)合?！ ∑?、積極組織教師、學(xué)生參加各級各類的書法比賽，書法研討會(huì)并爭取獲獎(jiǎng)。還有如六一班的朱宗楷，六三班的鄧旸，五一班的陳夢婕等幾位書法特長生就多加培養(yǎng)。(寫在小黑板上，編號展示，書寫內(nèi)容相同以利比較) 范圍：全體教師必須參加 考核：有專人登記，有點(diǎn)評，每月考核?！ ∪?、開展寫字課程改革，提高寫字教育教學(xué)的質(zhì)量 按要求，開齊開足寫字、書法課程，一、二年級每周安排一節(jié)寫字課，以學(xué)寫鉛筆字為主。是促進(jìn)學(xué)生全面和諧發(fā)展的重要途徑。 十月份 強(qiáng)化學(xué)生坐姿、運(yùn)筆、握筆的訓(xùn)練。 調(diào)動(dòng)廣大家長的積極性，取得家長的大力支持，舉行家長問卷調(diào)查，開家長會(huì)，向家長匯報(bào)成績。對學(xué)生不同時(shí)期作品進(jìn)行分析，幫助學(xué)生分析習(xí)字中的得與失，以便更快的讓學(xué)生在習(xí)字方面得到提高。 引入競爭機(jī)制，規(guī)范定期開展各種寫字的競爭活動(dòng)和考核制度。通過互評不僅能訓(xùn)練口語交際能力、觀察分析佳力，也能使學(xué)生潛移默化地受到熏陶和感染，使他們不驕不躁，能正確全面地看待人和事物。這樣可以增強(qiáng)孩子敢于發(fā)現(xiàn)自己缺點(diǎn)和不足的勇氣，培養(yǎng)其誠實(shí)的品格，陶冶其情操。 在正確、端正、勻稱的基礎(chǔ)上，有一定的速度?！ 、跐h字的筆順規(guī)則，可分為基本規(guī)則和補(bǔ)充規(guī)則兩種： 基本規(guī)則有從左到右、從上到下、先橫后豎、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口?！ ?5)全員參與，齊抓共管，形成氛圍?！ ?qiáng)化業(yè)務(wù)。每學(xué)年組織一至兩次面向全體學(xué)生的寫字比賽或抽查，定期舉辦作業(yè)展覽等。小學(xué)階段是一個(gè)重要的發(fā)展時(shí)期，寫字教學(xué)是小學(xué)生的基本訓(xùn)練之一，抓好小學(xué)階段的寫字教學(xué)，能促進(jìn)學(xué)生形成良好的寫字習(xí)慣、寫字品質(zhì)、寫字技能?！ 。膭?lì)進(jìn)取，展開競賽 。正確的寫字姿勢，不僅有利于把字寫端
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