小學寫字老師工作計劃-文庫吧在線文庫
【正文】 ，與上一個筆畫的間距，其長短如何，整個字的結構特點，及各部分的比例，做到防患于未然。課后，我們在教室辦學生作業(yè)專欄，將他們的作品上墻公開發(fā)表，比比誰上榜次數(shù)多。通過寫字教學，使學生初知書法，欣賞書法，愛好書法。 確保時間?！ ⊙芯拷滩慕谭?。 寫字教學語文教師人人過關(成為行家里手)，對學生普遍教學的同時，培養(yǎng)興趣，發(fā)現(xiàn)苗子，凸現(xiàn)特長。 對小學生的寫字提出嚴格要求，那就是六個字：規(guī)范、端正、整潔?！ ?1)自評。如書寫是否正確，結構是否合理，主要的筆畫是否突出，運筆是否到位，字面是否整潔，要善于發(fā)現(xiàn)別人的長處等。這就要求教師的點評要恰當準確，要善于捕捉孩子的閃光點。 學校將組織學生會成立檢查小組，每天對各班情況進行檢查，結果記入班級和語文教師量化。班內開辟書法展覽角，定期展覽學生的書法作品，給每個人展示自己的機會。 寫字是一門學問，更是一門藝術，只要遵循規(guī)律，嚴格要求，學生的字定會日漸進步?！ 熒鷷?寫字)現(xiàn)場書寫比賽 元月份 寫字教學優(yōu)秀作品、班級評比。要練好字，決非一朝一夕就能奏效的，需要長期的鉆研和磨練，需要鐵棒磨成針的滴水穿石之功，練字的過程是檢驗毅力的手段，是磨練意志的途徑，字的好壞或多或少的反映了一個人是否具有敢于戰(zhàn)勝困難、百折不撓、力爭上游的精神。教師的書寫能潛移默化地影響學生?！ ∽龅缴氉峙c各科作業(yè)相結合?！ ∑?、積極組織教師、學生參加各級各類的書法比賽，書法研討會并爭取獲獎。還有如六一班的朱宗楷，六三班的鄧旸，五一班的陳夢婕等幾位書法特長生就多加培養(yǎng)。(寫在小黑板上，編號展示，書寫內容相同以利比較) 范圍：全體教師必須參加 考核：有專人登記，有點評，每月考核。 三、開展寫字課程改革，提高寫字教育教學的質量 按要求，開齊開足寫字、書法課程，一、二年級每周安排一節(jié)寫字課，以學寫鉛筆字為主。是促進學生全面和諧發(fā)展的重要途徑。 十月份 強化學生坐姿、運筆、握筆的訓練?！ ≌{動廣大家長的積極性，取得家長的大力支持，舉行家長問卷調查，開家長會，向家長匯報成績。對學生不同時期作品進行分析，幫助學生分析習字中的得與失，以便更快的讓學生在習字方面得到提高?！ ∫敫偁帣C制，規(guī)范定期開展各種寫字的競爭活動和考核制度。通過互評不僅能訓練口語交際能力、觀察分析佳力，也能使學生潛移默化地受到熏陶和感染，使他們不驕不躁，能正確全面地看待人和事物。這樣可以增強孩子敢于發(fā)現(xiàn)自己缺點和不足的勇氣，培養(yǎng)其誠實的品格，陶冶其情操?！ ≡谡_、端正、勻稱的基礎上，有一定的速度。 ?、跐h字的筆順規(guī)則，可分為基本規(guī)則和補充規(guī)則兩種： 基本規(guī)則有從左到右、從上到下、先橫后豎、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口?！ ?5)全員參與，齊抓共管，形成氛圍?！ 娀瘶I(yè)務。每學年組織一至兩次面向全體學生的寫字比賽或抽查，定期舉辦作業(yè)展覽等。小學階段是一個重要的發(fā)展時期，寫字教學是小學生的基本訓練之一，抓好小學階段的寫字教學，能促進學生形成良好的寫字習慣、寫字品質、寫字技能?！ ?，鼓勵進取，展開競賽 。正確的寫字姿勢，不僅有利于把字寫端
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