【正文】 　　五、創(chuàng)建學(xué)校與家庭、社會相結(jié)合的書法教育模式，加大特長生培養(yǎng)力度。培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字雙姿。　　寫字教學(xué)研討會。　　為全校教師進行寫字基本功培訓(xùn)，有培訓(xùn)，重過程，有展示。評價就能有的放矢。修改有統(tǒng)一的要求?！　?3)認真制定學(xué)年寫字教字計劃，寫好寫字備課，保證教學(xué)時間，加強教學(xué)示范講解。學(xué)校成立寫字教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組采取定期與不定期抽查的方式，檢查寫字教學(xué)落實情況，與教師考核、班隊考核掛鉤?！　?2)訓(xùn)練要有度，要注重學(xué)生的發(fā)展。教師的范寫很重要。使 學(xué)生養(yǎng)成認真細心的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的意志品質(zhì)?！　∪?、教材分析　　寫字書以鉛筆為重點。練習(xí)等的訓(xùn)練，有效的增加了訓(xùn)練的力度。此時，運用比較的方法可以收到事半功倍的效果。課堂上，我們采用板演、用實物投影儀等手段展示學(xué)生習(xí)作。定期舉行學(xué)生作品展覽，讓學(xué)生感受優(yōu)秀的寫字作品能給人以美的享受，并對自己提出不足和改進的措施，形成互學(xué)互比的局面?！　?7)重視人才培訓(xùn)和苗子發(fā)掘。因此，在教學(xué)中，要充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性開展自評、互評、點評，建立良好的評價機制、激發(fā)學(xué)生的寫字興趣。有時教師的一句點評可以增強學(xué)生寫好字的信念。以班為單位舉行競賽，強化學(xué)生正確的寫字姿勢概念?！　∈辉路荨　∨e行學(xué)生作業(yè)展評　　十二月份　　繼續(xù)檢查姿勢及寫字質(zhì)量?！　?教師練字制度　　教師是學(xué)生的楷模。　　在各班教室內(nèi)設(shè)立文化墻，張貼學(xué)生書法作品，展示規(guī)范作業(yè)等?！　W(xué)生練字制度　　重視學(xué)生寫字習(xí)慣的養(yǎng)成，首先從寫字的姿勢入手，每次寫字，都要求學(xué)生做到：頭正，身直，臂開，腳平。去年我校被全國教育學(xué)會書法教育專業(yè)委員會授予的《全國書法教育先進學(xué)?！饭鈽s稱號?！　懽质且豁楅L期的訓(xùn)練，只有反復(fù)指導(dǎo)，反復(fù)練習(xí)，才能為學(xué)生夯實基礎(chǔ)。堅持平時檢查檢測制度。　　(2)互評。　　補充規(guī)則有先中間后兩邊、右上或里邊的點后寫等。組織教師參加硬筆書法學(xué)習(xí)，提高教師書寫水平?！　∫?、指導(dǎo)思想　　為了全面落實《語文課程標準》，貫徹市局文件精神，創(chuàng)建寫字特色學(xué)校，結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)的工作要求，切實加強寫字教學(xué)，提高教師的寫字教學(xué)與科研水平，訓(xùn)練學(xué)生的寫字能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，完善寫字教學(xué)評價，實現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生形成正確的寫字姿勢、具有基本規(guī)范的寫字技能以及端端正正寫字，堂堂正正做人的目標。習(xí)慣是一種動力定型，從小養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，可以終身受益。在指導(dǎo)觀察時，如果引導(dǎo)學(xué)生對抽象的漢字加以聯(lián)想，活化漢字字形，漢字字形就會深深扎根于學(xué)生的心中。二是手勤：多親手示范，多跟蹤指導(dǎo)。在實際寫字過程，老師要做到三勤，一是口勤：既多對學(xué)生的寫字姿勢要求，多提醒不正確的寫字態(tài)度和多評析指導(dǎo)。寫字教學(xué)首先要指導(dǎo)學(xué)生觀察字形，弄清漢字在田字格中的位置。正確的寫字姿勢，不僅有利于把字寫端正，而且有利于學(xué)生身體的正常發(fā)育，有利于保護學(xué)生的視力。小學(xué)階段是一個重要的發(fā)展時期，寫字教學(xué)是小學(xué)生的基本訓(xùn)練之一，抓好小學(xué)階段的寫字教學(xué)，能促進學(xué)生形成良好的寫字習(xí)慣、寫字品質(zhì)、寫字技能?！　娀瘶I(yè)務(wù)?！　、跐h字的筆順規(guī)則，可分為基本規(guī)則和補充規(guī)則兩種：　　基本規(guī)則有從左到右