【正文】 能基本了解故事內(nèi)容，本次活動的重點(diǎn)得以解決?！　【o扣幼兒的初步感知，本環(huán)節(jié)重在結(jié)合課件幫助幼兒逐段理解故事內(nèi)容，大致需要12分鐘。　　初步傾聽，了解內(nèi)容?！　∥濉⒄f過程：　　本活動流程我采用環(huán)環(huán)相扣來組織活動程序，活動流程為激發(fā)興趣，引出主題——初步傾聽，了解內(nèi)容——結(jié)合課件，突出重點(diǎn)——巧用圖譜，突破難點(diǎn)——活動延伸，說唱歌謠。促使其得到程度不一的提高。　　四、說教學(xué)法　　本教學(xué)過程，主要運(yùn)用了四種方法：啟發(fā)提問法、多媒體技術(shù)運(yùn)用法、圖譜法及游戲法。同時我認(rèn)為故事的題材所要表達(dá)即祖國地大物博這一信息，重在培養(yǎng)幼兒的愛國情感。時值建國六十周年，我選擇本活動，意在通過活動激發(fā)幼兒的愛國情感，幫助幼兒進(jìn)一步了解我國的世界之最，并運(yùn)用語言表述。最后一個情節(jié)，小動物用衣服做帆，使幼兒體驗(yàn)到童話故事的藝術(shù)魅力，更為小動物們齊心協(xié)力，眾志成城戰(zhàn)勝困難的精神所感動。接下來一個問題情境：二個救生圈，要救三個小動物，如果你是小熊，你會怎么做？讓幼兒以小熊的身份來處理問題，再次激發(fā)了幼兒思考的積極性。讓幼兒初嘗成功的喜悅，為接下來的學(xué)習(xí)提供了良好的心理?xiàng)l件?！　?dǎo)入活動：主要是激發(fā)幼兒的興趣?！　「鶕?jù)大班上學(xué)期幼兒的發(fā)展制訂了如下二條發(fā)展目標(biāo)：　　通過創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，學(xué)會在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上大膽表達(dá)自己的見解和想法，發(fā)展思維能力。所以在設(shè)計活動時，除了語言，還有音樂、動作、科學(xué)等不同發(fā)展領(lǐng)域活動的因素存在，也將幼兒的多方面發(fā)展要求揉合于本次語言活動中，如思維、情感、常識等。原有經(jīng)驗(yàn)和新的內(nèi)容會引發(fā)幼兒較強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣。設(shè)計時，我先考慮到幼兒已經(jīng)獲得的經(jīng)驗(yàn)。前幾個星期，幼兒學(xué)過了律動《小木匠》，對木工工具及勞動有了初步的了解?！　〔煌l(fā)展領(lǐng)域活動因素相互滲透的原則?！　〗處熍c兒童相互作用的原則?！　◇w驗(yàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作，戰(zhàn)勝困難所帶來的快樂。以聽聲音猜猜干什么的形式，讓幼兒很快進(jìn)入情境中?！　『Ｉ嫌鲭U：這是本活動的重點(diǎn)、難點(diǎn)部分，先通過觀察天氣的變化，讓幼兒預(yù)料事情的發(fā)展，開放的問題讓幼兒展開想象的翅膀?！　⌒薹慕?jīng)過：又一個懸念問題：小動物得救了，可船為什么不往前開？引發(fā)幼兒仔細(xì)觀察，當(dāng)?shù)贸龇屏艘薹珪r，讓幼兒去傾聽小動物們的爭吵，這里又有傾聽能力的訓(xùn)練?！　∽詈笤趦?yōu)美的音樂聲中做乘船的動作出教室自然結(jié)束?！　《?、說目標(biāo)　　教學(xué)目標(biāo)是一個教學(xué)活動的靈魂、主心骨，對活動起著導(dǎo)向作用，根據(jù)綱要中語言領(lǐng)域目標(biāo)以及本班幼兒的實(shí)際情況，我將本次活動目標(biāo)定位于：　　知道故事的主要情節(jié)，了解我國的世界之最，并能用語言表述。因此我確定本次活動重點(diǎn)：知道故事的主要情節(jié)，并用語言進(jìn)行表述。這些教法也是幼兒的學(xué)法，能充分體現(xiàn)幼兒在活動中的主體地位?！　《嗝襟w技術(shù)運(yùn)用法：本教材情節(jié)生動并涉及豐富的地理知識，為此我借助現(xiàn)代化的多媒體技術(shù)，充分調(diào)動幼兒視聽的感官，深入感受題材本身，為本活動重點(diǎn)解決墊下一定的基礎(chǔ)?！　〖ぐl(fā)興趣，引出主題?！　”经h(huán)節(jié)為幼兒初步欣賞故事，簡單了解故事內(nèi)容。由于提問是讓幼兒理解故事并刺激其語言發(fā)展的有效途徑，因此在本環(huán)節(jié)中，提問法也是運(yùn)用得最多的一個環(huán)節(jié)?！　∏捎脠D譜，突破難點(diǎn)?！　〈蟀嗾Z言活動說課稿篇3各位老師好，今天我要說的是大班語言活動：三只小豬。我還運(yùn)用此故事，鍛煉幼兒的語言發(fā)展能力。　　感知主要人物的不同特點(diǎn)，體驗(yàn)小黑豬的勤勞、聰明和勇敢。狼頭飾一個?！　×?、說活動過程：　　整個活動分為五個環(huán)節(jié)：導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒興趣。表演《三只小豬蓋房子》?！　〗處煵シ哦嗝襟w課件，并生動的講述故事。　　增加幼兒對故事的印象，并討論：你們覺得故事中的小黑豬是怎么樣一只小豬?(是一只勤勞、勇敢、聰明的小豬)如果你蓋房子，會選擇什么材料蓋?建議幼兒蓋結(jié)實(shí)的磚房子，要做一個不怕苦、不怕累的孩子?！　〈蟀嗾Z言活動說課稿篇4一、設(shè)計意圖　　熱愛動物是孩子的天性。于是，我從眾多的動物中篩選出了幼兒熟悉喜愛，且有著鮮明外形特征的“小螃蟹”這一動物形象，讓孩子們在了解動物的特點(diǎn)和習(xí)性的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步正確理解動物特性與人類職業(yè)的相關(guān)性，并運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，將教學(xué)內(nèi)容的聲、情、意、色直接作用于幼兒的多種感官，在游戲的情境中促進(jìn)幼兒語言表達(dá)能力的發(fā)展?！　∪⒒顒又攸c(diǎn)及難點(diǎn)　　活動重點(diǎn)：能根據(jù)小螃蟹的特征為其選擇合適的工作，大膽表述自己的想法?！　∥?、活動流程　　導(dǎo)入活動―觀看課件―分析討論―情節(jié)發(fā)展―活動遷移　　六、活動過程　?。ㄒ唬?dǎo)入活動，激發(fā)興趣?！　‘嬅妫盒◇π穪淼嚼戆l(fā)店?！　l(fā)幼兒思考：“小兔為什么皺起了眉頭？”師生討論后得出結(jié)論：“小螃蟹吐出的泡泡很像啤酒的泡沫，使人看了很不舒服，所以做這份工作也不合適。　?。ㄈ﹪@主題、分析討論　　教師：“小螃蟹到處找，找了很多地方，還是沒找到一份合適的工作，怎么辦呢？”鼓勵幼兒自由討論和交流，幫小螃蟹找一份合適的工作。通過不斷討論，幼兒逐漸意識到同一事物可以從不同角度去認(rèn)識和把握。”　　此處隱含了抗挫折能力培養(yǎng)的教育思想，使孩子們感受到小螃蟹沒有氣餒、堅韌不拔繼續(xù)尋找工作的決心，并使活動自然過渡到下一環(huán)節(jié)?！　熒餐吙串嬅孢呅〗Y(jié)：真的呀，小螃蟹坐在柜臺上，當(dāng)起了廣告員，嘴里吐出了一串串像肥皂泡一樣的泡泡?！　‘嬅妫盒『?、青蛙、公雞、小象正發(fā)愁呢。教師積極的應(yīng)答會使得孩子們師生互動、生生互動?！　〈蟀嗾Z言活動《小動物找工作》說課稿　　活動目標(biāo)：　　理解故事，引導(dǎo)幼兒根據(jù)螃蟹的形體和生活習(xí)性為其選擇合適的工作?！　‰y點(diǎn)：幼兒能用語言大膽表達(dá)自己的見解與想法。（螃蟹）　　二、設(shè)疑討論――小螃蟹找工作?！　⌒◇π穪淼搅四膬?？他做的什么工作？發(fā)生了什么事情？理發(fā)師這個工作適合小螃蟹嗎？（幼兒討論）　　教師小結(jié)：小螃蟹的腳又多又尖，理發(fā)時把顧客的臉都抓破了，當(dāng)理發(fā)師不太合適。（幼兒分散討論）　　幼兒出主意，為小螃蟹找合適的工作?！　∮變焊浺糁v述故事。教師與幼兒齊聽音樂蹦跳，結(jié)束活動?！　』顒又攸c(diǎn)：了解中國漢字是由象形字演變而來的?！　　捌鋵?shí)這不是一幅畫，而是一個字，猜猜是什么字？”　　看一看：　　1）引導(dǎo)幼兒辨識古漢字?！　?）教師出事不同的古代象形字，讓幼兒猜測這是什么字并說出理由。故事《心情播報》題材新穎，構(gòu)思巧妙，情節(jié)生動感人。　　第二、觀察理解別人的情緒，萌發(fā)互相關(guān)愛的情感。　　因?yàn)榇蟀嘤變簩适禄顒拥膶W(xué)習(xí)，已不僅僅是局限于聽故事，已由原來的喜歡傾聽故事逐漸過渡到想要加入到故事中，想要參與故事角色的行為、語言。并通過了看電視、畫面講述，播心情、說心情的主題活動方式，使活動流程層層有主線，體現(xiàn)目標(biāo)和過程的整體性。再次通過觀察想象，讓幼兒通過觀察動物的心情與自己的心情實(shí)際聯(lián)系到一起，使幼兒的“說心情”成為探索、發(fā)現(xiàn)的過程?！　∫粤奶煺勗挼男问?，建立一種親切溫馨的氛圍，讓幼兒了解天氣預(yù)報的基礎(chǔ)上提出模仿，引起模仿的興趣。這樣做給予幼兒高度的想象空間和發(fā)言自主權(quán)，克服了以往故事活動中，只求聽不求解的習(xí)慣。通過當(dāng)主持人播送別人或自己的心情，要求幼兒必須在聽懂理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上完成，還要求幼兒具備認(rèn)真觀察，并用連貫、完整的語言來表達(dá)的能力?！　〉谒沫h(huán)節(jié)：延伸活動　　這是本次活動的延伸階段，在幼兒已經(jīng)了解種心情及表現(xiàn)方式后，讓幼兒經(jīng)過觀察心情欄上自己或他人的心情，在心情欄上把它畫出來，讓大家一起來關(guān)心和幫助心情不好的小朋友?！　〈蟀嗾Z言活動說課稿篇7