小學(xué)三年級(jí)語文泊船瓜洲教案-wenkub
2024-12-06 22 本頁面
【正文】 岸，京口在長江的南岸，他們兩地相距遠(yuǎn)嗎？何以見得？（一水） a、“一水間”一水指？間什么意思？（幻燈片11）誰能用“間”組詞。 二、合作匯報(bào)： 下面請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)課文的注釋及你們查找的有關(guān)的資料，小組內(nèi)互相交流，說說詩句的意思。）（幻燈片6：多音字注音） 真好，誰再來讀一讀《泊船瓜洲》。（古詩課件：幻燈片5） 同桌互讀：用自己喜歡的方式讀詩，讀給同桌聽，注意讀準(zhǔn)多音字、詩句讀通順。（幻燈片2）（板書課題）齊讀詩題。） 一、設(shè)景激情：（幻燈片1） 師導(dǎo)：同學(xué)們，課前老師做了一項(xiàng)小調(diào)查，發(fā)現(xiàn)我們班的同學(xué)真了不起，張曉明同學(xué)，現(xiàn)在已經(jīng)能背？首古詩，能背幾首以上的同學(xué)有？個(gè)?！ ∈箤W(xué)生受到熱愛家鄉(xiāng)的教育。 感受詩句的優(yōu)美，品味詩人用詞的精妙，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的語感。古人曾說：“熟讀唐詩三百首，不會(huì)作詩也會(huì)吟?！ 〗忸}：誰能來說說“泊船瓜洲”是什么意思？（注意：泊是什么意思）。 指名讀：誰愿意來讀一讀這首詩？ ?。泐A(yù)習(xí)得真充分。其他同學(xué)聽，特別注意聽詞句的中間，她是怎么停頓的，讀得是不是有節(jié)奏聽清楚嗎？好，開始。（生交流，師巡視、觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。（練習(xí)：用間組詞。） 感情朗讀指導(dǎo)：讀一讀，讀出路程近的味道?！ ◇w味“綠”字。看課文插圖，你能猜猜他用過那些字嗎？（激情研論） ?。ɑ脽羝?7）比一比，討論用那個(gè)字好？（幻燈片18）指名談看法?！ ≡妼?dǎo)：其實(shí)，這句詩精彩是“綠”字，重點(diǎn)卻是“又”字，大家想想，這句詩中的“又”字是什么意思，告訴我們什么？（告訴我們?cè)诓蓍L鶯飛的春天，五十多歲的王安石又要再次離開家鄉(xiāng)，春天去了有再來的時(shí)候，而詩人赴京城再次為官，什么時(shí)候能回來呢？）。） （師設(shè)景讀）：詩人王安石被列寧譽(yù)為是“中國十一世紀(jì)的改革家”，他主張變法，卻屢遭保守派的反對(duì)，被免除宰相職務(wù)后回到家鄉(xiāng)，第二年皇帝又啟用他，在赴京路上，思鄉(xiāng)情節(jié)更濃。（視頻配樂） 此時(shí)你就是詩人，站立船頭，仰望明月，思家心切，只能借詩來抒發(fā)自己的思鄉(xiāng)之情，請(qǐng)同學(xué)們帶著這種感情再來讀一下這首詩。它講究平仄押韻，言語精練，意境深遠(yuǎn)。回去大家可以按照今天我們學(xué)習(xí)《泊船瓜洲》的方法，讀讀、議議、背背、唱唱，以后有機(jī)會(huì)我們?cè)僖黄饋碣p讀?！ 窠虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 理解詩句意思，體會(huì)詩人所表達(dá)的感情。 （2）“泊”，教師提示注意字音與字意的聯(lián)系。今天我們要學(xué)的一首詩，就是王安石接到圣旨，赴京任宰相途中寫下的。n）數(shù)（sh249?！ ∠胍幌耄瑸槭裁催@么讀？查字典，聯(lián)系上下文解決?！ ∫龑?dǎo)學(xué)生聯(lián)系創(chuàng)作背景進(jìn)行理解?！ 。?）讀讀詩句，想想意思，是否有
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