初一上第一次家長(zhǎng)會(huì)班主任講話稿-wenkub
2024-12-06 06 本頁(yè)面
【正文】 教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。初一上第一次家長(zhǎng)會(huì)班主任講話稿各位家長(zhǎng)： 大家好！非常感謝你們?cè)诎倜χ衼?lái)參加初一新生家長(zhǎng)會(huì)。我希望也相信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果。 學(xué)習(xí)上的不適應(yīng)。不少初一新生由于對(duì)新學(xué)段缺乏認(rèn)識(shí)或認(rèn)識(shí)不足，未能根據(jù)初中生活的新特點(diǎn)進(jìn)行調(diào)整，結(jié)果上初中后手足無(wú)措，生出種種不適應(yīng)，嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí)質(zhì)量和健康成長(zhǎng)。小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)內(nèi)容較少，每周上810節(jié)課，中學(xué)課本內(nèi)容增多，幾乎增加一倍，但每周只能上56節(jié)課，因而教師教學(xué)進(jìn)度必須加快，上課提問(wèn)學(xué)生次數(shù)相應(yīng)減少。隨著學(xué)科的多樣化、深刻化、要求這就特別需要初一新生從小學(xué)的依靠老師逐步朝著獨(dú)立方向發(fā)展，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。小學(xué)考試的分?jǐn)?shù)和初中考試的分?jǐn)?shù)，是不可能等同而論的，小學(xué)生考個(gè)90分是很平常的事情，但在初中，有時(shí)候，你考個(gè)80分也是班級(jí)第一，小學(xué)?？?0多，在初中考不及格也是可能，因?yàn)閮烧卟豢上嗵岵⒄?，?dāng)然分?jǐn)?shù)不能作為衡量學(xué)生發(fā)展的唯一一項(xiàng)指標(biāo)，我們也不能以分?jǐn)?shù)論英雄，要同時(shí)關(guān)注的是學(xué)生的發(fā)展，關(guān)注的是學(xué)生這一階段的成長(zhǎng)經(jīng)歷。兩周下來(lái)之后，我覺(jué)得班級(jí)學(xué)生整體表現(xiàn)不錯(cuò)，同幾個(gè)課任老師交流，現(xiàn)在班級(jí)上課紀(jì)律一般，作業(yè)收交情況比較好，班級(jí)的各項(xiàng)工作開(kāi)展的也很順利。 不會(huì)聽(tīng)課，不懂得如何做筆記，如何融入新的課堂。 管理上的不適應(yīng)。我們知道孩子從出生是爸爸、媽媽抱著——扶著——領(lǐng)著——帶著——現(xiàn)在是要學(xué)生自己走。與人交往上的不適應(yīng)，特別現(xiàn)在學(xué)生發(fā)育較快，青春期提前到來(lái)，孩子從生理上、心理上、行為上都會(huì)發(fā)生變化。 培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。因此只有養(yǎng)成良好習(xí)慣，才會(huì)實(shí)現(xiàn)自己人生的目標(biāo)。這個(gè)比喻形象的說(shuō)明人要全面發(fā)展，而且要認(rèn)識(shí)到良好品德形成的重要性，良好品德要從一點(diǎn)一滴逐步培養(yǎng)形成，一個(gè)孩子品德的發(fā)展和學(xué)習(xí)是相輔相成、互相促進(jìn)的。 要關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程,關(guān)注學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，而不只是關(guān)注考試成績(jī)。其實(shí)，對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)，會(huì)做人比會(huì)讀書更重要，情商比智商更重要，心理健康比身體健康更重要。不懂感恩，這是一個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題，不知道各位有沒(méi)有想過(guò)這個(gè)問(wèn)題。當(dāng)然，我并不是不關(guān)注結(jié)果，但我關(guān)注的是大結(jié)果，不是一次考試的結(jié)果。 正如這世上沒(méi)有兩片相同的樹(shù)葉，每個(gè)孩子在這個(gè)世界上都是獨(dú)一無(wú)二的，每個(gè)人都有他自身的身心發(fā)展過(guò)程。自己今生成功的地方，孩子一定也要成功。比如很多家長(zhǎng)說(shuō)：“你怎么會(huì)學(xué)不好數(shù)學(xué)，當(dāng)年你爸爸?jǐn)?shù)學(xué)在班上是第一名。想一想我們自己小時(shí)候，父母對(duì)我們有多少期望？ 我們有幾個(gè)人完成了父母的心愿？ 可是我們今天不是都活得很好嗎？有幾個(gè)覺(jué)得自己活得不如父母的？ 如果我們作家長(zhǎng)的想不透這一點(diǎn)，很容易對(duì)孩子苛求多，失望多，也很容易造成孩子的逆反心理。 每個(gè)孩子都有一個(gè)家,家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校,:如果孩子生活在批評(píng)中,便學(xué)會(huì)譴責(zé)。如果孩子生活在友誼中,便學(xué)會(huì)覺(jué)得生活在一個(gè)多么美好的世界. :任性,易發(fā)脾氣,激動(dòng),挑吃挑穿,不愛(ài)惜東西,生活自理能力差,不合群,不關(guān)心他人,妒忌心重,自我為中心,自卑,出走的原因就是父母不和常吵架,忽視子女的身心發(fā)展,學(xué)生感到家庭溫暖少,學(xué)習(xí)成績(jī)差,屢次失敗,學(xué)習(xí)信心受到嚴(yán)重削弱. 一、如何與孩子相處。每個(gè)孩子都是一道亮麗的風(fēng)景，他可能在某個(gè)方面不如別人，但在另一方面卻勝人一籌。兩代人之間有一種心理隔閡，叫“代溝”，消除“代溝”，莫過(guò)于平等交流，加強(qiáng)對(duì)話。容忍他的合理性錯(cuò)誤，不要遏制個(gè)性。媽媽氣壞了，狠狠揍了孩子一頓。老師說(shuō)：“孩子這種行為雖然沒(méi)有理性，但卻蘊(yùn)含創(chuàng)造力，你不該打罵他。有時(shí)候家長(zhǎng)的一句話，一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作都可能對(duì)孩子產(chǎn)生很大的影響，甚至是刻骨銘心的。這就是著名的羅森塔爾效應(yīng)。往往只是因?yàn)橐粫r(shí)沖動(dòng)，可是您是否知道：經(jīng)常挨打的孩子，會(huì)出現(xiàn)以下一些不良的心態(tài)和心理偏差。為了懲罰孩子說(shuō)謊，家長(zhǎng)的態(tài)度會(huì)更加強(qiáng)硬；而為了逃避挨打，孩子下一次做錯(cuò)事后更會(huì)說(shuō)謊，這樣就構(gòu)成了惡性循環(huán)。在這種不良的絕對(duì)服從的環(huán)境下成長(zhǎng)的孩子，常常容易自卑、懦弱。尤其是父母當(dāng)眾打孩子，更會(huì)使孩子的自尊心受到傷害，他往往會(huì)懷疑自己的能力，會(huì)自感“低人一等”，顯得比較壓抑、沉默，認(rèn)為老師和朋友們都看不起自己而抬不起頭來(lái)。有的孩子用故意搗亂來(lái)表示反抗，你要往東，他偏要往西，存心讓家長(zhǎng)生氣。這種粗暴的性格一旦形成，長(zhǎng)大后，孩子就會(huì)有暴力傾向。事實(shí)上，這樣做只能促使孩子的排他傾向加劇。有的家長(zhǎng)打過(guò)孩子后，又覺(jué)得心痛后悔，就去撫摸孩子挨打的痛處，甚至抱著孩子痛哭，并加倍給孩子以物質(zhì)上的補(bǔ)償。 有句話說(shuō)的好，“近朱者赤，近墨者黑。但是居室打掃得干干凈凈，布置得體，也同樣可以形成濃厚的文化氛圍，比如墻壁上懸掛著字畫(或者是名人的、或者是朋友贈(zèng)送的、或者是自己創(chuàng)作的字畫)、地圖、照片等，書架上放一些古今中外名著和當(dāng)前的暢銷
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