【正文】 關(guān)鍵期和危險(xiǎn)期的監(jiān)護(hù)和把關(guān)。實(shí)際上初中講授的知識(shí)并不多，只要認(rèn)真去學(xué)沒(méi)有哪個(gè)學(xué)生跟不上，就看他是否想學(xué)，這也就是我想要談的學(xué)生心理狀態(tài)問(wèn)題。所以希望各位家長(zhǎng)能夠理解學(xué)校的要求，配合學(xué)校的工作。這些規(guī)定和紀(jì)律，是同學(xué)們提高成績(jī)的保證，學(xué)生們只有好好的遵守這些紀(jì)律，才能夠形成一個(gè)良好的班級(jí)，才能夠全面提高自己的水平。但是，現(xiàn)在社會(huì)上五花八門(mén)、烏七八糟的東西太多——如電子游戲廳，電腦網(wǎng)絡(luò)游戲，不健康的影視、漫畫(huà)、小說(shuō)等書(shū)刊，歌舞廳等任何一種都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出課本知識(shí)對(duì)他們的吸引力，都可以使他們的學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈。，積極配合學(xué)校做好工作。孟母三遷的故事相必大家都知道。(2)如果孩子生活在敵視中，便學(xué)會(huì)好斗。為此，我真誠(chéng)的向在座的每一位家長(zhǎng)提出幾點(diǎn)建議：，家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。河北有個(gè)偏僻的山村一位農(nóng)婦把她的五個(gè)孩子都培養(yǎng)成了大學(xué)生、博士生。各位家長(zhǎng)，孩子是我們的希望，我們都希望自己的孩子有出息。但對(duì)每個(gè)家庭來(lái)說(shuō)，是百分之百的希望，所以我的原則是不放棄每一個(gè)學(xué)生，關(guān)心鼓勵(lì)每一個(gè)人的健康成長(zhǎng)。同時(shí)我注重學(xué)生良好生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。嚴(yán)是愛(ài)，松是害?！?本學(xué)期，我重在塑造學(xué)生完美人格。，建立良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。今天約請(qǐng)大家來(lái)，主要目的就是分析前一段時(shí)間班級(jí)的一些情況,研究下一步面臨的任務(wù)，制定好措施，通過(guò)我們?nèi)降墓餐?，搞好學(xué)生的工作，使每位學(xué)生在本學(xué)期都能取得或多或少的進(jìn)步，為使每一位同學(xué)都健康，活潑的成長(zhǎng)而共同努力。最后，我們的~~~老師不僅有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也曾多年擔(dān)任班主任。除了周一到周五的作業(yè)之外，周末的時(shí)候我也會(huì)布置相應(yīng)的作業(yè)，比如預(yù)習(xí)，聽(tīng)磁帶，讀課文，默寫(xiě)單詞和短文，檢查英語(yǔ)練習(xí)試卷資料的整理，是否齊全，錯(cuò)題是否有訂正。課堂上，我要求每個(gè)學(xué)生都要認(rèn)真聽(tīng)課，做好筆記，積極發(fā)言，參與到課堂當(dāng)中，快樂(lè)學(xué)習(xí)英語(yǔ)。初三年級(jí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)除了系統(tǒng)的復(fù)習(xí)初中階段的詞匯、語(yǔ)法等之外，將根據(jù)中考題型，重點(diǎn)把握，練題備考，讓學(xué)生在中考中取得優(yōu)異成績(jī)。關(guān)于英語(yǔ)學(xué)科，通過(guò)三年的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生能實(shí)現(xiàn)近中長(zhǎng)期的三個(gè)目標(biāo)。英語(yǔ)作為一門(mén)語(yǔ)言，與我們的母語(yǔ)漢語(yǔ)有很大的不同，相較于數(shù)理化等學(xué)科更是有天壤之別。每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)特的個(gè)體，每一個(gè)學(xué)生都有自己的特色，每個(gè)學(xué)生都有自己的長(zhǎng)處和短處。關(guān)于我本人，我自認(rèn)為是一個(gè)踏實(shí)肯干，能認(rèn)清楚自己的目標(biāo)，并積極采取行動(dòng)努力實(shí)現(xiàn)的一個(gè)人。在大四的時(shí)候，由于專(zhuān)業(yè)成績(jī)優(yōu)異，被保送攻讀碩士研究生。第一篇：初一第一次家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 各位家長(zhǎng)：你們好！感謝大家在百忙之中抽時(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，我們今天能有機(jī)會(huì)坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)，為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。我的研究生學(xué)習(xí)是在xxx完成的，研究方向?yàn)橛⒚牢膶W(xué)。也許我不會(huì)使用華麗的語(yǔ)言，但是我會(huì)安靜執(zhí)著的做事；也許我不會(huì)講幽默風(fēng)趣的笑話，但是我會(huì)以包容仁愛(ài)之心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中對(duì)同一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，不同的學(xué)生會(huì)有不同的吸收掌握情況。就像我們小時(shí)候開(kāi)始學(xué)習(xí)漢語(yǔ)是從一個(gè)個(gè)的字開(kāi)始，學(xué)習(xí)英語(yǔ)也要從音標(biāo)和單詞開(kāi)始，只有牢牢的搬好每一塊磚，最后才能建立一個(gè)穩(wěn)固堅(jiān)實(shí)的大樓，牢牢的掌握英語(yǔ)知識(shí)。初一年級(jí)我將著重學(xué)生的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)習(xí)慣，聽(tīng)課習(xí)慣，做筆記習(xí)慣，做作業(yè)習(xí)慣以及總結(jié)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，讓學(xué)生能打撈基礎(chǔ)，為初二學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備?？傊瑢W(xué)生通過(guò)三年的學(xué)習(xí)，在英語(yǔ)成績(jī)上，不管是平均分、重點(diǎn)率和有效率都能在成都市名列前茅。每節(jié)課之后，我會(huì)布置相關(guān)的作業(yè)，如聽(tīng)寫(xiě)、默寫(xiě)和背誦，要求每個(gè)學(xué)生都要按照要求按時(shí)保質(zhì)完成。每條作業(yè)的完成都需要我們家長(zhǎng)們的參與。我相信在~~~的帶領(lǐng)下，在我們班的每個(gè)科任老師、家長(zhǎng)和學(xué)生的共同努力下每個(gè)學(xué)生都能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，最后在中考中取得優(yōu)異的成績(jī)。因此我認(rèn)為今天的會(huì)議比較重要，同時(shí)對(duì)那些缺席的家長(zhǎng)感到惋惜。良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)對(duì)班集體的建設(shè)至關(guān)重要。激勵(lì)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，從大里說(shuō)為建設(shè)家鄉(xiāng)、報(bào)效祖國(guó)。嚴(yán)師出高徒。我告訴學(xué)生習(xí)慣決定你的性格，性格決定你的命運(yùn)，要想成就大的事業(yè)就得從身邊小事做起，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間努力，同學(xué)們逐漸養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣。既重視優(yōu)秀學(xué)生的培養(yǎng)，又盡量不讓一個(gè)學(xué)生落隊(duì)。有些家長(zhǎng)只恨自己幫不上忙，當(dāng)了幾年的老師，我常聽(tīng)到家長(zhǎng)滿(mǎn)臉歉意地對(duì)我說(shuō)：“老師啊，我那孩子真是氣死我了。北京有一對(duì)教授夫婦卻被自己的兒子殺害，他的孩子后來(lái)說(shuō)：“其實(shí)我的父母很可憐的，他們到死也不知道我到底想要什么。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長(zhǎng)。(3)如果孩子生活在鼓勵(lì)中，便學(xué)會(huì)自信。所以我們必須為孩子創(chuàng)設(shè)祥和安寧的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵(lì)孩子靜心學(xué)習(xí)。比如說(shuō)，我們?cè)趯W(xué)校教育學(xué)生要懂文明，講禮貌，孩子在家里時(shí)，家長(zhǎng)就應(yīng)該做好這方面的工作，這樣，對(duì)孩子的教育才能達(dá)到一致性。實(shí)踐證明，家長(zhǎng)對(duì)孩子嚴(yán)格管理，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)優(yōu)異。風(fēng)箏要想飛得高，必須由底下的線牽引著，假如沒(méi)有了這根束縛它的線，風(fēng)箏只能掉在地上。，每天家庭作業(yè)要引導(dǎo)他們不折不扣地完成，使學(xué)生養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)方法。一位教育家說(shuō)過(guò)，一個(gè)智力正常的中學(xué)生能學(xué)會(huì)14種語(yǔ)言，可見(jiàn)其潛力是巨大的。這一時(shí)期他們精力充沛，好奇心強(qiáng)，任何事總想試一試，但他們的愿望與自己的實(shí)際能力是有很大的矛盾的，他們的獨(dú)立性增強(qiáng)了，總想擺脫對(duì)教師和家長(zhǎng)的信賴(lài)，總認(rèn)為自己不是孩子了。心理上的表現(xiàn)是容易興奮和沖動(dòng)，神經(jīng)敏感，甚至產(chǎn)生了愛(ài)情的萌芽，大多數(shù)早戀的孩子是發(fā)生在這一時(shí)期，在這一時(shí)期，我們要高度重視，決不能有不良的刺激對(duì)孩子產(chǎn)生影響，特別一些不良的場(chǎng)所，網(wǎng)吧，歌廳等，還要注意從家庭生活到電影，電視節(jié)目，一定要有適度的選擇。，及時(shí)和老師聯(lián)系，及時(shí)溝通。燈自習(xí)不上）自己落得一個(gè)逍遙自在，結(jié)果可想而知。初中三年，初一是關(guān)鍵。以促使孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。開(kāi)學(xué)以來(lái)，我覺(jué)得班級(jí)學(xué)生整體表現(xiàn)不錯(cuò)，同幾個(gè)課任老師交流，現(xiàn)在班級(jí)上課紀(jì)律較好，作業(yè)收交情況比較好，班級(jí)的各項(xiàng)工作開(kāi)展的也很不錯(cuò)。要求作業(yè)家長(zhǎng)簽字的有的不簽不會(huì)聽(tīng)課，不懂得如何做筆記，如何參與課堂。正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、思維習(xí)慣、行為習(xí)慣、會(huì)使孩子終身受益。不少初一新生由于對(duì)新學(xué)段缺乏認(rèn)識(shí)或認(rèn)識(shí)不足，未能根據(jù)初中生活的新特點(diǎn)進(jìn)行調(diào)整，結(jié)果上初中后手足無(wú)措，生出種種不適應(yīng)，嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí)質(zhì)量和健康成長(zhǎng)。在學(xué)習(xí)方法上，中學(xué)要求學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)在能夠理解基礎(chǔ)上記憶，記憶基礎(chǔ)上靈活運(yùn)用。另外，還要合理分配各科學(xué)習(xí)的時(shí)間，有計(jì)劃，有重點(diǎn)。這些狀況都可能導(dǎo)致學(xué)生發(fā)生上述心理問(wèn)題。初中生正處于少年期和青年前期（或稱(chēng)青春初期）。青春期的孩子對(duì)于“自我”的體驗(yàn)和感受前所未有地清醒。進(jìn)入青春期的孩子總是希望得到他人的承認(rèn)和尊重，希望擺脫成人的約束，渴望獨(dú)立。４、開(kāi)始關(guān)注同齡人之間的交往。青春期的孩子不愿意再像“小孩子”一樣服從家長(zhǎng)和老師，他們希望獲得像“大人”一樣的權(quán)利，因此經(jīng)常固執(zhí)地與父母所有這些變化和發(fā)展都是在進(jìn)行的過(guò)程中，而不是已經(jīng)完成了的。給你的孩子有發(fā)表意見(jiàn)和觀點(diǎn)的權(quán)利。身為家長(zhǎng)當(dāng)然可以不同意乃至反對(duì)，但在否決孩子意見(jiàn)的同時(shí)，你完全可以同時(shí)表達(dá)出你對(duì)他的理解，雖然家長(zhǎng)不能接受，但是家長(zhǎng)懂得他的想法，明白他的感受。三、做一個(gè)監(jiān)督型的家長(zhǎng)。四、做一個(gè)細(xì)心型的家長(zhǎng)。學(xué)習(xí)需要集中思想，集中精力，不要讓家庭生活中的矛盾干擾影響到孩子；讀書(shū)需要心靜，做家長(zhǎng)的有時(shí)就得做出犧牲。人生最大的煩惱莫過(guò)于兒女的不成器，為人一生最大的欣慰莫大于孩子的有才有德，在教育子女的問(wèn)題上有一個(gè)不成定論的公式，就是首先要成人，然后談成才。班主任是孩子在學(xué)校的父母, 如果嚴(yán)格要求了您的孩子，希望您能予以諒解！讓我們攜手努力，為孩子的人生奠基！最后，祝各位家長(zhǎng)工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持！第四篇：初一第一次家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿初一第一次家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿尊敬的家長(zhǎng)你們好！感謝大家在百忙之中抽時(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，我姓“李”，是149班的班主任。首先，我對(duì)班級(jí)的情況作以簡(jiǎn)單介紹。所以求知欲強(qiáng)的同學(xué)，成績(jī)會(huì)越來(lái)越好，或者有明顯進(jìn)步；而懶惰、怕吃苦的同學(xué)，想把成績(jī)搞好就難了。如有的學(xué)生需要意志，有的需要耐力，有的需要情緒，有的需要方法，有的需要細(xì)心。為此，我們必須在以下幾個(gè)方面形成共識(shí)。面對(duì)行為習(xí)慣差的孩子，家長(zhǎng)不應(yīng)該一味的責(zé)備，更不應(yīng)該放棄。比如一次考試考砸了，與其嘲諷他：瞧你這模樣，還有什么出息。比如，孩子回到家隨便問(wèn)問(wèn)；今天學(xué)校有什么新鮮事？你的同桌有換了嗎？喜不喜歡他？你的數(shù)學(xué)老師講課有什么特色？你的課本中有哪些優(yōu)美的短文，讀兩段美文給我解解悶，等等。在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。三、有句話說(shuō)的好，“近朱者赤，近墨者黑。家長(zhǎng)并不只是在教育孩子時(shí)才教育孩子的。作為智力好些的孩子的父母，一定要看到“人外有人，天外有天”。蓋茨哈佛大學(xué)未畢業(yè)卻能成為世界首富，因此我們應(yīng)樹(shù)立新的人才觀。比較各科之間的成績(jī)，看哪科是弱項(xiàng)，多花些時(shí)間補(bǔ)上。尤其是品德教育、習(xí)慣養(yǎng)成、性格培養(yǎng)等重要教育任務(wù)，更需要家長(zhǎng)與教師的合作，才能完成。作為老師，也要充分理解家長(zhǎng)望子成龍、望女成鳳的迫切心情，全身心的投入到工作中來(lái)，教好書(shū)，育好人，叫學(xué)生滿(mǎn)意，讓家長(zhǎng)放心。假如哪個(gè)學(xué)生在遵守紀(jì)律方面做得不好，不僅僅是對(duì)自己的一種傷害，對(duì)于那些刻苦學(xué)習(xí)，一心求學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)也是一種傷害，對(duì)于班級(jí)體也是一種傷害，對(duì)其他同學(xué)也是不公平的這是我們不愿意看到的，也是絕對(duì)不允許的。教育孩子遇事多做自我批評(píng)。六、不嬌慣孩子、學(xué)會(huì)對(duì)孩子說(shuō)不以色列有句名言：再富不能富孩子。、心胸寬廣，小事不要放在心上，告訴孩子一個(gè)斤斤計(jì)較，小雞肚腸的人是成就不了大事的。還是那句話，有百分之一的希望，我們也決不會(huì)放棄。在這一年里孩子能否實(shí)現(xiàn)穩(wěn)定的過(guò)渡，孩子能否養(yǎng)成認(rèn)真、勤奮、踏實(shí)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣?！究迫卫蠋煛课覀兤撸?9）班的課任老師分別是語(yǔ)文周老師，數(shù)學(xué)郭老師，英語(yǔ)楊老師，政治趙老師，歷史甘老師。應(yīng)該說(shuō)這是一個(gè)很好的開(kāi)頭。粗心馬虎，常丟三拉四，有幾次早上都有好幾個(gè)學(xué)生，忘記帶作業(yè)，需要家長(zhǎng)送過(guò)來(lái)。近期我的班級(jí)管理策略就是針對(duì)習(xí)慣養(yǎng)成，讓學(xué)生在近兩個(gè)月中能改變?cè)饶切┎缓玫牧?xí)慣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有著良好的習(xí)慣，學(xué)習(xí)的成績(jī)必然會(huì)更著上來(lái)。初中與小學(xué)相比：科目多、內(nèi)容多、難度大、要求高，作業(yè)量大、【學(xué)習(xí)】中學(xué)是人生知識(shí)基礎(chǔ)的奠定時(shí)期，而初中又是整個(gè)中學(xué)的奠基階段。初中階段，老師們不再像對(duì)小學(xué)生那樣，手把手地指導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生感到中學(xué)老師不如小學(xué)老師講授得那么仔細(xì)，學(xué)起來(lái)吃力，有時(shí)不能完全消化吸收，只能囫圇吞棗地咽下去。分?jǐn)?shù)區(qū)別，小學(xué)考試的分?jǐn)?shù)和初中考試的分?jǐn)?shù)，是不可能等同而論的，小學(xué)生考個(gè)90分是很平常的事情，但在初中，有時(shí)候，你考個(gè)80分也是班級(jí)第一，小學(xué)?？?0多，在初中考不及格也是可能，因?yàn)閮烧卟豢上嗵岵⒄?，?dāng)然分?jǐn)?shù)不能作為衡量學(xué)生發(fā)展的唯一一項(xiàng)指標(biāo)，我們也不能以分?jǐn)?shù)論英雄，要同時(shí)關(guān)注的是學(xué)生的發(fā)展，關(guān)注的是學(xué)生這一階段的成長(zhǎng)經(jīng)歷 正因?yàn)槌踔信c小