冀教版小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案范文-wenkub
2024-12-06 06 本頁(yè)面
【正文】 語(yǔ)氣是什么樣的?為什么毛毛蟲(chóng)會(huì)“驚喜”?并讀出毛毛蟲(chóng)的驚喜?！ ↓R讀。 引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)其發(fā)育過(guò)程并匯報(bào)交流：(板書(shū)：卵——毛毛蟲(chóng)——蛹——蝴蝶) 四、小結(jié) 師結(jié)：通過(guò)讀課文，我們知道了毛毛蟲(chóng)還真是小蝴蝶的弟弟!看來(lái)昆蟲(chóng)世界里也有許多奇聞怪事。 指名朗讀，隨機(jī)學(xué)習(xí)字詞?！ 《⒊踝x課文，整體感悟 學(xué)生自由讀課文，并標(biāo)出自然段。激發(fā)興趣?！ ≌_、流利、有感情地朗讀課文?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)： 掌握生字詞 教學(xué)難點(diǎn)： 理解內(nèi)容 教學(xué)準(zhǔn)備： 小黑板 教學(xué)過(guò)程： 一、給下面的詞語(yǔ)注上正確的讀音。 (1)他們到森林里去玩，帶了什么? (2)他們聽(tīng)到了什么? 默讀第58自然段，理解莉莉說(shuō)的話?！ ÷?tīng)錄音，說(shuō)說(shuō)你聽(tīng)懂了什么? 畫(huà)出本課生字新詞。課件?！ ∑肺洞笞匀坏拿?，引導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人。教師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀?！ ∽h一議，哪些生字需要注意?！ 〗處燁I(lǐng)認(rèn)，強(qiáng)調(diào)讀音?！ 《⒉シ配浺?，整體感知。 教學(xué)準(zhǔn)備： 生字卡片、磁帶、課件。 借助拼音，正確流利地朗讀課文?！ ∑肺洞笞匀坏拿?，引導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人?！ 〗虒W(xué)過(guò)程： 第一課時(shí) 一、創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入?！ 〔シ耪n文錄音，說(shuō)說(shuō)你聽(tīng)懂了什么? 利用拼音，自由讀課文，標(biāo)出課文中的生字?！ ∮米约旱姆绞接涀∩肿x音?！ 〗處熤笇?dǎo)難寫(xiě)的生字的書(shū)寫(xiě)?！ W(xué)生試讀，齊讀，開(kāi)火車(chē)讀。 教學(xué)重點(diǎn)： 理解內(nèi)容 教學(xué)難點(diǎn)： 理解“當(dāng)著百靈鳥(niǎo)的面……我覺(jué)得羞愧”的意思?！ 〗虒W(xué)過(guò)程： 一、課前檢查，復(fù)習(xí)舊知 聽(tīng)寫(xiě)生字。 三、精讀課文，理解內(nèi)容?！ ∷摹⒆x讀課文，感悟升華?！ ∷核?)羞愧() 垃圾()飲料() 二、識(shí)字加油站。 能讀好人物對(duì)話，理解蝴蝶的發(fā)育過(guò)程，感悟大自然的神奇，激發(fā)探究自然知識(shí)的興趣?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備： 小蝴蝶和毛毛蟲(chóng)的頭飾、課件?！ ?1)讀準(zhǔn)字音，讀通句子?！ ?1)指名按自然段讀課文，及時(shí)糾正讀音?！ 〉诙n時(shí) 一、復(fù)習(xí)生字詞語(yǔ) 今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第7課《小蝴蝶和毛毛蟲(chóng)》?！ 《?、細(xì)讀課文 用自己喜歡的方式讀課文?！ 》中〗M討論找出像“驚喜”這樣表示語(yǔ)氣的詞語(yǔ)，依次體會(huì)并讀出句子所表達(dá)的情感?！ ?3)指名讀、齊讀?！ 〖浇贪嫘W(xué)二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案2021范文3 《坐井觀天》 重點(diǎn)： 學(xué)習(xí)生字，理解課文內(nèi)容，揭示成語(yǔ)寓意。 教學(xué)準(zhǔn)備： 教師準(zhǔn)備：生字卡，小鳥(niǎo)、青蛙圖片，課件?！ ?1)(出示PPT)指名朗讀第一段：師問(wèn)：青蛙和小鳥(niǎo)各在什么地方?利用PPT講解井沿的位置(舉一反三：碗沿、河沿) (2)分段朗讀2—7段，邊讀邊找青蛙和小鳥(niǎo)一共進(jìn)行了幾次對(duì)話?畫(huà)出文中不懂的詞語(yǔ)?！ 焼?wèn)：小鳥(niǎo)認(rèn)為天有多大?用文中一個(gè)詞來(lái)形容(板書(shū)：無(wú)邊無(wú)際) 學(xué)習(xí)“無(wú)邊無(wú)際”說(shuō)說(shuō)哪些地方可以用無(wú)邊無(wú)際來(lái)形容?(PPT展示圖片)指名朗讀小鳥(niǎo)的話(讀出勸告的語(yǔ)氣) 青蛙認(rèn)為天有多大?(板書(shū)：井口)所以它認(rèn)為小鳥(niǎo)在說(shuō)大話(解釋大話)指名朗讀青蛙的話(讀出不相信的語(yǔ)氣) 你們認(rèn)為青蛙和小鳥(niǎo)誰(shuí)對(duì)?為什么小鳥(niǎo)說(shuō)的對(duì)?(PPT出示小鳥(niǎo)飛過(guò)的地方)(板書(shū)：見(jiàn)多識(shí)廣) (3)感悟第三次對(duì)話。(出示PPT) 觀察它們的整體結(jié)構(gòu)和要注意的筆畫(huà)，指名生說(shuō)?！ ≌_、流利、有感情地朗讀課文?！ ≌n前準(zhǔn)備：多媒體課件
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1