人教版：小學一年級上冊語文第二單元課文教案-wenkub
2024-12-06 04 本頁面
【正文】 揭題： （一）游戲激趣 同學們，有四兄妹的本領可大了！他們可以讓草兒變綠、花兒變紅；可以讓太陽變成大火球；可以讓許多水果掛在枝頭；還可以呀，讓世界一夜之間變成一片雪白。 能力目標：正確、流利地朗讀課文。 四、趣味練習，書寫生字，課外延伸 找朋友游戲，把“我會說”中的六對反義詞做成頭飾給學生戴上，在“找朋友”的音樂伴奏下，做找朋友的游戲，找到了朋友就用頭飾上的詞說一兩句話。此時，讓學生猜出謎底：畫。誰能把這一句讀好呢？ “人來鳥不驚”，演示“鳥”的分解圖片，師述，枝頭上站著一只可愛的小鳥，咱們來跟它打個招呼吧。 學生自由讀詩，選擇自己最喜歡的一行多讀幾遍，并讀給同位聽，這里教師把學習的主動權(quán)交給學生，學生興趣盎然地讀詩。在此基礎上，用同位互讀，抽卡片讀，開火車讀等多種方法鞏固讀音。 二、初讀古詩，整體感知，認讀生字 多媒體課件映出山水畫，引導學生引導整體觀察圖畫，再由遠到近地觀察，說說圖上畫了些什么?！ 〗虒W過程 一、誦讀兒歌，激發(fā)興趣，導入新課 師：同學們，從開學到現(xiàn)在，我們學過不少兒歌，讓我們一起來背誦其中的一首：“兩棵小樹十個杈，不長葉子不開花?！ ∧苡米约旱脑捳f出詩的意思，并猜出謎底?！ _朗讀、背誦課文。能寫會算還會畫，天天干活不說話。然后教師播放優(yōu)雅的古典音樂，范讀課文，讓學生很快進入古詩描繪的優(yōu)美的情境中。最后來一個拼字游戲，四人小組合作，用生字卡片在桌上拼出這首詩，比一比，哪個小組又快又好。 根據(jù)學生學習的情況調(diào)整教法，學生喜歡讀哪一句，就指導學生讀好哪一句。請一個同學上來，和下面的同學一起說：“嗨，小鳥，你好呀！”哎呀，小鳥不理我們，這是怎么回事呀？（畫上的鳥）。引導學生再來欣賞一下這幅美麗的畫，多媒體課件展示整幅畫，配樂，學生邊看圖邊吟誦，還可請學生上臺來當小詩人表演這首詩?！ ≈笇鴮憽叭?、義、火、文” 回家請爸爸媽媽猜今天學的謎語，如果猜對了，就畫一幅美麗的山水畫送給他們作為獎勵，并和爸爸媽媽一起找謎語，課間玩謎語竟猜游戲?！ ∏楦心繕耍豪斫庹n文內(nèi)容，知道四季的特征，感受各個季節(jié)的美麗，激發(fā)對大自然的喜愛之情。他們就是美麗的春天、夏天、秋天和冬天。（依次貼出擬人化可愛的草芽、荷葉、谷穗、小雪人圖片和名字?！ W生邊讀課文，邊找出生字寶寶，并借助拼音把它們讀熟。（師糾正讀音，個別字要求學生組詞） ?。ㄈ┤の毒毩?，鞏固生字 小組讀生字卡 “小老師”帶組員讀，互教互學?！ ∷摹⒑献魈骄?，美讀課文 （一）讓學生分別說出“草芽”、“荷葉”、“谷穗”、“雪人”等四種事物分別屬于哪個季節(jié)。） ?。ㄈ┳灾鞅硌堇首x，深化理解 學生以4人小組分工合作邊讀邊演?！ 。ǘ┙處熛仍诤诎迳系奶镒指窭锓秾懕菊n要求會寫的4個字，要求認真看。（寫得好的，同桌獎他（她）一個“小笑臉”（畫），寫得不夠好的，同桌做“小老師”教一教他（她）。（課件出示） 板書設計： 四季 草芽（擬人圖）草芽春天 荷葉（擬人圖）荷葉夏天 谷穗（擬人圖）谷穗秋天 雪人（擬人圖）雪人秋天人教版：小學一年級語文第二單元《小小竹排畫中游》教案 第一課時 教學目的： 認識三個生字，認識木、艸、幺三個偏旁?！ ≌_地朗讀，感受江南之美，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的思想感情。） 老師請大家乘坐江南水鄉(xiāng)的一種交通工具小竹排到畫中去游一游。 ?、崎_火車檢查自讀情況，學生評價，相機指導讀準音節(jié)?！ 匆糁该x?！ “衙x，其他學生認真聽，幫助正音?！ ∪?、再讀課文，理解課文內(nèi)容 江南真美??！你坐在小小的竹排上看到了什么？ ?。▽W生自由讀文，教師巡視，然后指名回答?！ 〕鍪緲淠久芎褪柽M行比較。 再次朗讀課文?！ 〗涣髂阌惺裁春玫霓k法記住這三個字?！ ?
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