【正文】 流——實踐——總結(jié)”這一途徑，讓自己的教學管理不斷豐富和提升。在實際教學工作中，我們不斷的結(jié)合實際問題，有針對性的對每一個考點進行解讀，并分析比較與去年的差別，特別是結(jié)合高考試題分析，從而明確教學的側(cè)重點，為自己的工作做了更好的指導?，F(xiàn)在到了學期末，回顧自己這一年走過的路，深感獲益匪淺?！　?1，與時俱進，真誠做人，扎實做事，精湛業(yè)務，提升素養(yǎng)?！　〗虒W要善于引導和激發(fā)熱情興趣。　　做好自己的本職工作，盡心盡力。　　11，教研教改上，進一步探索分層教學和幫困教學，在有限時間內(nèi)狠抓語文成績的進步，使學習相當差的學生取得進步?！　〗處煒I(yè)務提高上，廣泛讀書，虛心學習?！　土暦椒ㄖ笇希瑥娀鋵?，狠抓及時性的復習鞏固，反復不定期練習某個知識點，進行周復習，進行周檢測，月考?！　?3)分題材和體裁印發(fā)近幾年高考滿分作文，指導學生欣賞學習寫作感悟。　　(3)課下個別輔導學生。　　(5)認真布置作業(yè)，突出重點和知識整理?！　?2)保證每一堂課都讓學生聽，說，讀，寫，練。　　課型上：　　(1)原則：一切圍繞學生，讓每一個學生動起來，讓每一個學生落實扎實，練習有效，效率高，動手動口動?！　湔n上：　　(1)深入備課，充分利用中學語文等的資料和學校，個人資料，深入研究高考，保證備課質(zhì)量。　　(4)用作業(yè)批語與學生交流，給他們激勵?！　∏楦猩希河眉氈碌墓ぷ骷芷饚熒撵`溝通的橋梁，鼓起學生自信拼搏的勇氣，確定學生具體的奮斗目標?！　∩钊胙芯克伎忌伲鲃訉W習質(zhì)疑少，學習被動，不愛動腦，動手。　　知識面比較狹窄，知識點欠缺仍很多?！　W習不注重科學方法，不能及時落實復習，鞏固提高?！　∮袝r易灰心，戰(zhàn)勝困難的勇氣不足?！　?1)在課堂上，經(jīng)常溝通，動之以情，曉之以理，進行思想品德意志的教育，積極自信情的感染和干勁的鼓勵，使學生一直保持強烈的進取心和求知熱情，努力克服高三特有的緊張心理和壓力，不斷學習進步。平時經(jīng)常在作業(yè)本上，卷子上給學生寫點短信，用貼近他們心理的話語來幫助他們，使他們明確不足，努力進步?！　?2)充分根據(jù)學生實際實行有效教法，保證課堂上充分讓學生活動?！　?2)候課抓名句成語的落實。按照高考復習計劃逐步讓學生聽寫名句，讀背課文，練做要點，整理學案，記筆記，練卷子，鞏固提高?！　?6)嚴格課堂紀律，保證每一個學生能認真學習，練習?！　?4)對藝術(shù)生加強文化專題訓練和能力訓練?！　?4)印發(fā)美文專題，擴展閱讀視野，提升閱讀品位?！　W生習慣改進上，一抓二提示三檢查：抓聽課狀態(tài)。深入教研，積累資料。同時，探討閱讀教學對寫作和課文學習的促進作用，以更好發(fā)揮閱讀教學的作用?！　〔灰聦W生基礎差，要想學生之所想，急學生之所需，從實際出發(fā)，用真誠感動學生，用激情激勵學生，用方法指導學生，用知識充實學生，用毅力推動學生，用創(chuàng)造改變學生?！　〗處熞朴诤蛯W生溝通?！　?有一顆奉獻之心，關(guān)愛自己和他人，尊重學生。回首過去，總結(jié)高三的教學，為自己的后來路和后來者留一些不算經(jīng)驗的經(jīng)驗，算是教訓吧。　　與此同時，注重與其他教師的溝通和交流?！　《?、落實基礎，強化知識點　　語文高考考點細實、知識廣泛，可以說要求全面、內(nèi)蘊深廣。所以我在高三初期就根據(jù)學校的要求制定了嚴密的教學計劃。四月末到考前的查缺補漏，認真對待?！　∪?、靈活安排，注重體系　　由于高三復習存在著不可避免的講課——練習的重復性，因而也就帶來了相應的單調(diào)乏味性，甚至在每個階段，都存在學生對學習感到枯燥的現(xiàn)象。動手又動腦，其樂無窮。一方面，能使各知識點互為聯(lián)系、綜合滲透。既保證復習的完整性、系統(tǒng)性和每一階段的主要知識點，又能保證使各個考點都能在整個過程中時時有所體現(xiàn)。于是，我在很多的時間里都是在做端正語文學習觀的工作，讓他們適當重視語文學習，合理保證語文學習時間。每次的練習卷，都是全批全改，以了解全部學情。要把課堂作為基本陣營，而把課后的積累、總結(jié)作為提高成績的大后方。我認為，學生寫作中的思維僵化、思路閉塞，與平時的不讀書、孤陋寡聞密切相關(guān)。一是精選時文?！　　伴_卷有益”，我覺得大有道理。但是隨著以后的教學經(jīng)驗的積累，自己將會及時發(fā)現(xiàn)問題，改正自己所存在的不足?！　∪私贪娓呷Z文的教學總結(jié)3　　光陰似箭，日月如梭?，F(xiàn)總結(jié)如下：　　一、教學方面　　認真研究各課改省份高考題，認真研究高考精神，認真組織備課組進行復習研討，認真制定第一輪復習計劃?！　《?、制定周密的復習計劃　　按備課組工作計劃，高三復習分三個階段。為學生形成知識的系統(tǒng)性作準備。讓學生對所有考點的知識心中有數(shù)并自我成體系。在模擬中發(fā)現(xiàn)的問題，教師必須精講，而且決心不再留任何尾巴。課前一定提問，課后一定有作業(yè)。復習是力戒枯燥，要想方設法要復習課充滿趣味，這既是語文課的特點，也是提高復習質(zhì)量的有效途徑。放棄盲目蠻干式的加時間、加題量、加不必要的壓力。③對學生大量的不斷地否定。要實現(xiàn)這一目的，我們應該應在管理和指導上大做文章，大顯身手，教師的作用并不主要體現(xiàn)在知識講述和組織考查上。④幫助學生制定語文學習的短、中、長期目標?！　∫陨鲜俏以诒緦W期教學方面的總結(jié)。然而，我們想調(diào)動學生的學習積極性，努力體現(xiàn)以學生為主體的同時，卻擔心完不成教學任務，因而給學生的讀書、思考和語言訓練的實踐活動時間不多或不充分。這樣做的結(jié)果同樣是影響了課堂教學效率的進一