【正文】 趣?！　?1，教研教改上，進一步探索分層教學和幫困教學，在有限時間內(nèi)狠抓語文成績的進步，使學習相當差的學生取得進步?！　土暦椒ㄖ笇?，強化落實，狠抓及時性的復習鞏固，反復不定期練習某個知識點，進行周復習，進行周檢測，月考。　　(3)課下個別輔導學生?！　?2)保證每一堂課都讓學生聽，說，讀，寫，練?！　湔n上：　　(1)深入備課，充分利用中學語文等的資料和學校，個人資料，深入研究高考，保證備課質(zhì)量?！　∏楦猩希河眉氈碌墓ぷ骷芷饚熒撵`溝通的橋梁，鼓起學生自信拼搏的勇氣，確定學生具體的奮斗目標。　　知識面比較狹窄，知識點欠缺仍很多?！　∮袝r易灰心，戰(zhàn)勝困難的勇氣不足。平時經(jīng)常在作業(yè)本上，卷子上給學生寫點短信，用貼近他們心理的話語來幫助他們，使他們明確不足，努力進步。　　(2)候課抓名句成語的落實。　　(6)嚴格課堂紀律，保證每一個學生能認真學習，練習?！　?4)印發(fā)美文專題，擴展閱讀視野，提升閱讀品位。深入教研，積累資料?！　〔灰聦W生基礎(chǔ)差，要想學生之所想，急學生之所需，從實際出發(fā)，用真誠感動學生，用激情激勵學生，用方法指導學生，用知識充實學生，用毅力推動學生，用創(chuàng)造改變學生?！　?有一顆奉獻之心，關(guān)愛自己和他人，尊重學生。　　與此同時，注重與其他教師的溝通和交流。所以我在高三初期就根據(jù)學校的要求制定了嚴密的教學計劃?！　∪?、靈活安排，注重體系　　由于高三復習存在著不可避免的講課——練習的重復性，因而也就帶來了相應(yīng)的單調(diào)乏味性，甚至在每個階段，都存在學生對學習感到枯燥的現(xiàn)象。一方面，能使各知識點互為聯(lián)系、綜合滲透。于是，我在很多的時間里都是在做端正語文學習觀的工作，讓他們適當重視語文學習，合理保證語文學習時間。要把課堂作為基本陣營，而把課后的積累、總結(jié)作為提高成績的大后方。一是精選時文。但是隨著以后的教學經(jīng)驗的積累，自己將會及時發(fā)現(xiàn)問題，改正自己所存在的不足?，F(xiàn)總結(jié)如下：　　一、教學方面　　認真研究各課改省份高考題，認真研究高考精神，認真組織備課組進行復習研討，認真制定第一輪復習計劃。為學生形成知識的系統(tǒng)性作準備。在模擬中發(fā)現(xiàn)的問題，教師必須精講，而且決心不再留任何尾巴。復習是力戒枯燥，要想方設(shè)法要復習課充滿趣味，這既是語文課的特點，也是提高復習質(zhì)量的有效途徑。③對學生大量的不斷地否定。④幫助學生制定語文學習的短、中、長期目標。然而，我們想調(diào)動學生的學習積極性，努力體現(xiàn)以學生為主體的同時，卻擔心完不成教學任務(wù)，因而給學生的讀書、思考和語言訓練的實踐活動時間不多或不充分?！　〖ぐl(fā)學生學習語文的興趣。讓學生深刻體會語文學習就是做人、成人學習，感悟語文學習就是：在清松中學習，在愉快中記憶，在和諧中發(fā)展，在創(chuàng)新中提高。比如基礎(chǔ)知識的復習，首先要明確語音、文字、詞語、短語、句子這一條線。因為，教師無論向?qū)W生傳授多少知識，都是有限的。葉圣陶先生在《作文與做人》中說：“文當然要作的，但是要緊地是在做人?！　嵤┳魑拿烙?，豐富學生的情感，陶冶學生的情操?！　￠喿x延伸題，實際既是閱讀題，也是寫作題，在指導訓練中，我引領(lǐng)學生用心靈品讀——釋放真情，表達實感，用智慧解答——把握思路、技巧和方法。　　二、注重與其他教師的溝通和交流　　擔任過高三教學工作的老教師的經(jīng)驗就是最好的學習教材，這些經(jīng)驗都是直接得出來的，是對高三教學工作的集中反映。強化大綱要求的重點實詞、虛詞、古今異義詞和特殊的文言句式。這樣也能增強學生對考試的認識。同時狠抓了課本的背誦篇目，要求學生扎扎實實地復習，又一輪地測試卷、背誦。特別是我校實行的集體教研活動，通過“聽課——交流——實踐——總結(jié)”這一途徑，讓自己的教學管理不斷豐富和提升。美的內(nèi)容要有美的形式，敏捷的思維，橫溢的才華必須用優(yōu)美的文字表現(xiàn)出來，更何況漢字是世界上最美、最有內(nèi)涵的文字，《高考說明》中明確了高考作文要“標點正確，書寫規(guī)范”，因此不論是哪門學科都應(yīng)做到書寫規(guī)范正確。我用我的親身經(jīng)歷、我的實際行動帶動我的學生，我精選出我博客中關(guān)于寫作教學思考的文章，給學生打印，率先垂范，引領(lǐng)學生在感受美、鑒賞美的同時，思考怎樣才能擁有美、創(chuàng)造美，從而修身養(yǎng)性，豐富情感，成為美的使者。生活是作文的源頭，“世事洞明皆學問，人情練達即文章?！　W生在考試因非智力因素造成的失分應(yīng)準確指出來，使學生養(yǎng)成良好的考試習慣和應(yīng)試心理。明確了以上內(nèi)容，我們才能有的放矢地指導訓練復習。恰當、優(yōu)美的課堂導語會把學生帶到美的情境中，有利于教學的進行，有利于提高課堂效率。興趣是最好的老師，興趣可以誘發(fā)人才。這實際是借學生的嘴巴說出教師要說的話。　　教師職責的根本是指導學生進行自主的、有效的學習和復習，把學生由“學習”變?yōu)椤扒笾保源藢崿F(xiàn)語文成績的顯現(xiàn)。②對學生自主學習進行指導、管理。多打聽一些外校，尤其是兄弟學校的復習方法，及時了解他們的復習內(nèi)容和復習進度?！　≡趶土曔^程中，我注意的問題：重要的地方要在手里過，尤其是在詩文中的關(guān)鍵字和疑難字。以專題訓練為依托，以第一輪復習為基礎(chǔ)，讓學生的知識系統(tǒng)化。同時深入領(lǐng)會參加的市里的調(diào)研活動，爭取把新高考要求落實到每個專題中。因此，感謝學校領(lǐng)導的信任，感謝老師的的支持和幫助，感謝學生給予自己的理解和配合，自己的一生也將因這一年艱辛而又快樂的路程變得更有價值和意義。二是鼓勵學生訂閱報刊，我反復強調(diào)課外閱讀的重要性，不能做到人手一份就要求他們交叉訂閱，交換瀏覽，像