【正文】 人教版高三語文的教學(xué)總結(jié)　　人教版高三語文的教學(xué)總結(jié)1　　本學(xué)期的工作總結(jié)：　　一、本學(xué)期學(xué)生現(xiàn)狀　　進入第二學(xué)期，學(xué)生和老師的干勁更強了，針對性更強了，大多學(xué)生都取得明顯的進步，但不足之處仍突出，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：　　基礎(chǔ)薄弱點很多，綜合做題能力較差，學(xué)習(xí)上不善于自己糾錯總結(jié)?！　≈R面比較狹窄，知識點欠缺仍很多?！　W(xué)習(xí)不注重科學(xué)方法，不能及時落實復(fù)習(xí)，鞏固提高?！　∩险n注意力容易分散，藝術(shù)生受特長學(xué)習(xí)影響?！　〔簧评昧闼闀r間，閑散事比較多。　　深入研究思考少，主動學(xué)習(xí)質(zhì)疑少，學(xué)習(xí)被動，不愛動腦，動手。　　有時易灰心，戰(zhàn)勝困難的勇氣不足?！　懽魅狈ξ牟珊退枷氲纳疃??！　《?、本學(xué)期提高成績的具體措施　　針對上述學(xué)生的具體問題和情況，本學(xué)期特制定并采取了以下主要措施，從而全面提高學(xué)生成績，實現(xiàn)學(xué)校制定的高考目標(biāo)。　　情感上：用細(xì)致的工作架起師生心靈溝通的橋梁，鼓起學(xué)生自信拼搏的勇氣，確定學(xué)生具體的奮斗目標(biāo)?！　?1)在課堂上，經(jīng)常溝通，動之以情，曉之以理，進行思想品德意志的教育，積極自信情的感染和干勁的鼓勵，使學(xué)生一直保持強烈的進取心和求知熱情，努力克服高三特有的緊張心理和壓力，不斷學(xué)習(xí)進步?！　?2)選取高三學(xué)子成功的典型事例，給學(xué)生講，讀，在鮮活的事例中為學(xué)生樹立榜樣，提升學(xué)生的思想境界，激勵學(xué)生奮進。　　(3)指導(dǎo)學(xué)生指定每月具體提高目標(biāo)，要求學(xué)生結(jié)合知識點的薄弱處指定具體進步目標(biāo)，以此促進學(xué)生不盲目，高效率?！　?4)用作業(yè)批語與學(xué)生交流，給他們激勵。平時經(jīng)常在作業(yè)本上，卷子上給學(xué)生寫點短信，用貼近他們心理的話語來幫助他們，使他們明確不足，努力進步?！　?5)課下及時與學(xué)生談心，學(xué)生有問題就給他們做指導(dǎo)，幫助他們找出問題原因，樹立積極奮進的心態(tài)?！　?6)做好尖子生和藝術(shù)生及個別困難生的心理工作，協(xié)助班主任管理班級，穩(wěn)定學(xué)生?！　湔n上：　　(1)深入備課，充分利用中學(xué)語文等的資料和學(xué)校，個人資料，深入研究高考，保證備課質(zhì)量?！　?2)充分根據(jù)學(xué)生實際實行有效教法，保證課堂上充分讓學(xué)生活動。　　(3)認(rèn)真設(shè)計每課學(xué)案，精心設(shè)計各項練習(xí)，尤其是知識點匯總練習(xí)和錯處反饋練習(xí)。　　(4)認(rèn)真設(shè)計語文專題訓(xùn)練，針對學(xué)生弱點突出強化習(xí)題?！　≌n型上：　　(1)原則：一切圍繞學(xué)生，讓每一個學(xué)生動起來，讓每一個學(xué)生落實扎實，練習(xí)有效，效率高，動手動口動?！　?2)候課抓名句成語的落實。　　(3)結(jié)合不同階段設(shè)計好復(fù)習(xí)刻，訓(xùn)練課，補弱課，綜合課，閱讀課，寫作課，考試課，講評課。　　授課上：　　(1)一切從學(xué)生實際需要出發(fā)，繼續(xù)改進教法，采取最適合自己學(xué)生的方式授課?！　?2)保證每一堂課都讓學(xué)生聽，說，讀，寫，練。按照高考復(fù)習(xí)計劃逐步讓學(xué)生聽寫名句，讀背課文，練做要點，整理學(xué)案，記筆記，練卷子，鞏固提高?！　?3)面向全體學(xué)生，實行分層提問做題，努力促尖轉(zhuǎn)中補差?！　?4)狠抓知識點落實，印發(fā)學(xué)案，專題練習(xí)，補充大量高考知識。　　(5)認(rèn)真布置作業(yè)，突出重點和知識整理?！　?6)嚴(yán)格課堂紀(jì)律，保證每一個學(xué)生能認(rèn)真學(xué)習(xí)，練習(xí)。　　輔導(dǎo)上：　　(1)分層培優(yōu)補困，定人定時間定地點定內(nèi)容?！　?2)自習(xí)課上專題輔導(dǎo)，設(shè)計練習(xí)講究梯度和系列性?！　?3)課下個別輔導(dǎo)學(xué)生?！　?4)對藝術(shù)生加強文化專題訓(xùn)練和能力訓(xùn)練?！　￠喿x寫作上　　(1)上好每周閱讀寫作課，要求學(xué)生做好摘抄和讀書筆記?！　?2)印發(fā)每次學(xué)生佳作，閱讀并討論，借鑒并提高。　　(3)分題材和體裁印發(fā)近幾年高考滿分作文，指導(dǎo)學(xué)生欣賞學(xué)習(xí)寫作感悟?！　?4)印發(fā)美文專題，擴展閱讀視野，提升閱讀品位?！　?5)指導(dǎo)做摘抄筆記，定量定質(zhì)定范圍，同時進行交流。　　培優(yōu)補困上：　　每周定自習(xí)課進行培優(yōu)補困，每次印發(fā)培優(yōu)補困專題學(xué)案，進行練習(xí)，講評時結(jié)合高考考點?！　?fù)習(xí)方法指導(dǎo)上，強化落實，狠抓及時性的復(fù)習(xí)鞏固，反復(fù)不定期練習(xí)某個知識點，進行周復(fù)習(xí)，進行周檢測，月考?！　W(xué)生習(xí)慣改進上，一抓二提示三檢查：抓聽課狀態(tài)。提示改進不良行為，提示做好筆記。檢查落實復(fù)習(xí)效果，進行爬黑板，聽寫訓(xùn)練，檢查知識點?！　〗處煒I(yè)務(wù)提高上，廣泛讀書，虛心學(xué)習(xí)。深入教研，積累資料。積極聽課，業(yè)務(wù)培訓(xùn)。努力寫作，積累經(jīng)驗?！　?1，教研教改上，進一步探索分層教學(xué)和幫困教學(xué)，在有限時間內(nèi)狠抓語文成績的進步，使學(xué)習(xí)相當(dāng)差的學(xué)生取得進步。同時，探討閱讀教學(xué)對寫作和課文學(xué)習(xí)的促進作用，以更好發(fā)揮閱讀教學(xué)的作用?！　∪?、教學(xué)體會　　任何時候，都要學(xué)習(xí)，進取，鉆研業(yè)務(wù)，永遠(yuǎn)謙虛務(wù)實，認(rèn)真敬業(yè)?！　∫Y(jié)合教學(xué)實際，敢于創(chuàng)新，敢于探索。　　做好自己的本職工作，盡心盡力?！　〔灰聦W(xué)生基礎(chǔ)差，要想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所需，從實際出發(fā)，用真誠感動學(xué)生，用激情激勵學(xué)生，用方法指導(dǎo)學(xué)生，用知識充實學(xué)生，用毅力推動學(xué)生，用創(chuàng)造改變學(xué)生?！　〗處煾孕?，更要有一顆健康，積極的心態(tài)。　　放手按計劃讓學(xué)生讀書，大量的讀，用真正的作品陶冶學(xué)生，塑造學(xué)生。　　教學(xué)要善于引導(dǎo)和激發(fā)熱情興趣?！　〗處熞朴诤蛯W(xué)生溝通?！　〗處熞粩喾e累教學(xué)資料和教學(xué)經(jīng)驗?！?