三年級下冊語文授課教案新推范本-wenkub
2024-12-06 02 本頁面
【正文】 不吃死人。因為它的短處完全否定長處也是不對的，我們要做到揚長避短，發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點?！薄 ÷箤ν日f：“你雖然()，但是()。(小組交流) 課件出示： (1)當鹿靈巧地把獅子遠遠地甩在后面時，獅子灰心喪氣不想再追了：“()，()!”鹿長長地舒了一口氣?！ 〗虒W時數(shù)：2課時 教學過程： 第二課時 一、品讀語言，感悟文本 小鹿是怎樣贊美自己的角的? 出示句子：“啊!我的身段多么勻稱，我的角多么精美別致，好象兩束美麗的珊瑚!” (1)課文中的哪個詞，可以看出鹿覺得自己的鹿角很美?——理解“精美別致”。 教學重點：理解鹿對自己的角和腿的前后不同態(tài)度?！ ⌒W三年級語文教案2 《美麗的鹿角》 教學目標： 認識稱、禁、撒、掙、等9個生字，學寫鹿、賞、勻等13個生字?！ ?1)補充完整?！ 〗處熯m當組織全班討論。第2句話作為重點來理解，可從藺相如的動作、神情和語言入手。爭取時間把寶玉送回趙國。參插《詞句活動室2》)。(教師適當詮釋藺相如此行的重任。(最后，找到“我一定把和氏璧完好無損地帶回來!”這句話，板書并讀一讀?！ W生自讀課文，要求讀準字音讀通課文并思考問題?！ ×私馓A相如完譬歸趙的故事，體會他機智勇敢、不畏強暴的人物特點。積累含近義詞素的成語。會使用“吩咐”和“囑咐”?！ ∫?、導入，激趣?！ ≈该x課文，齊讀課文(糾正讀錯的生字新詞。) 三、結合以上句子，再讀課文。從國力來看，趙國只能答應交換?！ ?2)抓住藺相如說的三句話展開教學。) ?、圩x一讀。) 四、指導學生聯(lián)系上下文理解其它句子?！ ∥?、有感情地朗讀全文?！ ?2)提示學生注意每個詞語中所填入的字詞的意思。 能通課文讀出鹿的心情變化?！ 〗虒W難點：理解故事所寄寓的道理?！ ?2)它把自己的角比作什么? (3)此時此刻鹿的心情是怎樣的?(指導讀出自我欣賞、自我、陶醉、自我贊美、自鳴得意的語氣?！ ?2)正在這時候，糟糕，美麗的鹿角被樹枝掛住了!兇猛的獅子一看，機會來了：“()，()!” (3)小鹿卻嚇得直冒冷汗：“()，()?！薄 ∪?、領悟寓意，升華主題 師生交流：從寓言里悟出來的道理?！ ⊥卣乖⒀怨适隆杜笥雅c熊》。熊走到他跟前，用鼻子在他臉上嗅了嗅，轉身就走了?！ ⌒W三年級語文教案3 《蝙蝠和雷達》 教學要求： 弄清飛機夜里安全飛行與蝙蝠飛行的聯(lián)系?！ 〗虒W重點、難點： 弄清飛機夜晚安全飛行和蝙蝠飛行之間有什么聯(lián)系?！ √岢鲆螅骸 ≌J真閱讀課文，邊讀邊想，看看哪幾個自然段是講蝙蝠飛行的，哪幾個自然段是講蝙蝠與雷達之間的聯(lián)系的，分別做上記號。三次試驗為什么能證明這一點? 蝙蝠是怎樣用嘴和耳朵配合起來探路的?把句子找出來讀一讀。 二、聯(lián)系全文，說說科學家是怎樣從蝙蝠身上得到啟示發(fā)明雷達的?！ 〕鍪菊n后思考練習第4題?！ ∷?、抄寫讀讀寫寫中的詞語3遍
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1