【正文】 性，一般橡皮泥形狀改變至少三次以上。 分析： 本題根據(jù)提供實(shí)驗(yàn)器材，進(jìn)行探究活動(dòng)設(shè)計(jì)，探究活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)原則一般是要求器材最少，操作簡單，現(xiàn)象明顯。 考點(diǎn)： 阿基米德原理 例題 2： 有些愛思考的同學(xué)進(jìn)一步提出，除上述兩個(gè)因素外，浮力的大小是否還與別的什么因素有關(guān)？其中，一個(gè)比較具體的問題是：物體所受浮力大小是否與物體的形狀有關(guān)？針對這個(gè)問題，若提供下列器材由你選擇，你將選擇哪些器材、怎樣進(jìn)行探究？ 供選擇的器材有：彈簧測力計(jì)，三個(gè)形狀不同的小石塊，橡皮泥，燒杯、細(xì)線和水。 答案： （ 1） [參考方案一 ]： 器材一：輕質(zhì)杠桿，細(xì)繩，鐵架臺(tái)； 說明：利用省力杠桿，在一端用較小的彈簧測力計(jì)的拉力，在另一邊獲得較大的拉吸盤的力。 分析： 大氣壓強(qiáng)除了托里拆利測量方法以外，還可以通過選擇合理的器材，設(shè)計(jì)其他方案。實(shí)驗(yàn)時(shí)，他發(fā)現(xiàn)當(dāng)彈簧測力計(jì)拉至讀數(shù)最大時(shí)，吸盤仍未脫離玻璃板，實(shí)驗(yàn)室又沒有量程更大的彈簧測力計(jì)，他認(rèn)為可運(yùn)用其它器材結(jié)合所學(xué)物理知識(shí)來解決這一問題。 一、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)類 題型特征： 此類試題一般事先提供適當(dāng)?shù)膶?shí)驗(yàn)器材，或 要求依據(jù)某種實(shí)驗(yàn)原理自行選擇器材，進(jìn)行探究活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)某種物理量的探究。此部分中考探究性試題的命題內(nèi)容取材范圍較廣，有的是生活中的日常問題，有的是 教材中的小實(shí)驗(yàn)，有的是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中遇到的身邊物理現(xiàn)象。探究性試題是科學(xué)探究活動(dòng)考查的重要載體，各地中考物理試題的編制對探究性試題的要求逐年提高。中考 物理專題復(fù)習(xí) “ 壓強(qiáng)與浮力 ” 專題探究性試題考點(diǎn)題型特征與典型例析 義務(wù)教育《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》將科學(xué)探究活動(dòng)作為內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的重要內(nèi)容，并強(qiáng)調(diào)對物理過程與方法的考查。探究性試題的特點(diǎn)主要表現(xiàn)為探索性、啟發(fā)性、開放性、綜合性和操作性，引導(dǎo)學(xué)生積 極利用所學(xué)知識(shí)解決問題。同時(shí)，“壓強(qiáng)和浮力”章節(jié)涉及到探究性試題還十分重視物理問題研究方法的考查，主要包括控制變量法，比較法，歸納法，猜想與假設(shè)法，數(shù)據(jù)分析法，圖像法，等效法，特殊測量法，等等。這類題型的關(guān)鍵是要落實(shí)探究方案的優(yōu)化設(shè)計(jì)，探究方案的設(shè)計(jì)通常要考慮到以下幾點(diǎn)，即方案中的探究器材選擇合理，實(shí)驗(yàn)步驟簡單，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯，實(shí)驗(yàn)操作可行等因素。 圖 1 （ 1）請?jiān)O(shè)計(jì)兩種不同的實(shí)驗(yàn)方案，要求：先確定所需的其它器材（除量程為 10N的彈簧測力計(jì) 1 只、底面積為 3cm2 的吸盤和平滑的玻璃板外），再簡要說明你是如何運(yùn)用物理知識(shí)解決這一問題的？（不增加彈簧測力計(jì)的個(gè)數(shù)） [方案一 ] 器材： ； 說明： 。測量大氣壓強(qiáng)的方法還是要利用到壓強(qiáng)的一般定義入手，即壓強(qiáng) =壓力 /受力面積。 [參考方案二 ] 器材二：定滑輪，鉤碼，細(xì)繩，鐵架臺(tái)； 說明：用鉤碼作為配重，利用鉤碼的重 力來增加對吸盤的拉力。 （ 1）你選擇的器材是： ________________。本題要求探究浮力大小是否與物理形狀有關(guān)，探究方案的設(shè)計(jì)核心是如何進(jìn)行形狀的改變。 答案： （ 1）彈簧測力計(jì)、橡皮泥、燒杯、細(xì)線和水（多選或少選均不正確） （ 2）實(shí)驗(yàn)步驟： 或 a．①用細(xì)線將橡皮泥吊在彈簧測力計(jì)上，測出橡皮泥重 G； ②將橡皮泥浸沒水中，記下測力計(jì)的示數(shù) F1； ③改變橡皮泥形狀，將橡皮泥浸沒水中，記下測力計(jì)的示數(shù) F2； ④再改變橡皮泥形狀，將橡皮泥浸沒水中， 記下測力計(jì)的示數(shù) F3。 或 b．比較橡皮泥各次浸沒水中時(shí)測力計(jì)示數(shù)。 實(shí)驗(yàn)步驟如下：①用細(xì)線將圓柱體、長方體鋁塊先后掛在彈簧測力計(jì)上，測出它們的重力分別為 G G2；②將圓柱體鋁塊掛在彈簧測力計(jì)上并浸沒入水中，記下彈簧測力 計(jì)的示數(shù)F1；③將長方體鋁塊掛在彈簧測力計(jì)上并浸沒入水中，記下彈簧測力計(jì)的示數(shù) F2； 則：（ 1）比較兩鋁塊的重力 G G2的大小關(guān)系為 ； （ 2）利用以上實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)比較：若 ，說明浮力大小與物體形狀無關(guān)； 若 ，說明浮力大小與物體形狀有關(guān)。會(huì)分析處理圖表中的數(shù)據(jù)是實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ闹匾矫?，?shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)并不等于探究的結(jié)論，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)是對實(shí)驗(yàn)事實(shí)的客觀記錄，探究的結(jié)論是在數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上通過分析論證所得出的具有普遍意義的規(guī)律。 考點(diǎn)： 探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)的特點(diǎn) 例題 3： 某同學(xué)用如圖 2所示的壓強(qiáng)計(jì)研究液體內(nèi)部壓強(qiáng)的特點(diǎn)，實(shí)驗(yàn)時(shí)，他將壓強(qiáng)計(jì)的橡皮膜置于水中不同深度，并調(diào)節(jié)橡皮膜在水中的方向，得到如下數(shù)據(jù)。 ⑷該同學(xué)想完成研究液體內(nèi)部壓強(qiáng)與液體密度關(guān)系的實(shí)驗(yàn)，請你幫助他設(shè)計(jì)一個(gè)可行的方案。 答案： （ 1） 7． 5 15。實(shí)驗(yàn)時(shí)，他仔細(xì)觀察沙面的凹陷程度，并通過比較，發(fā)現(xiàn)每一組沙面的凹陷程度相同，而各組卻不同，第一組凹陷程度最大，第二組其次，第三組最小。 ①分析比較得 _______；②分析比較得 _______。即在分析壓力的大小影響作用效果時(shí)，必須控制受力面積不變；在分析受力面積的大小影響作用效果時(shí)，必須控制壓力的大小不變。 【獲取證據(jù)】測得圓柱體的橫截面積為 l l0－ 4米 3，柱體的重為 0． 6牛頓。 答案： 當(dāng)液體密度一定時(shí)，液體壓強(qiáng)與深 度成正比（或液體密度一定， P∝ h，或液體密度一定時(shí)， P=k h） （ 1） 6． 0 103 （ 2） 0． 3 三、實(shí)驗(yàn)測定類 題型特征： 此類試題通常提供一定數(shù)量的探究器材，要求根據(jù)一定物理原理，進(jìn)行物理量的測量，一般要求能設(shè)計(jì)出測定物理量的操作方案。問： （ 1）實(shí)驗(yàn)原理是什么？ （ 2）某同學(xué)做實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)彈簧測力計(jì)的量程太小，不能測出吸盤脫離板面時(shí)的拉力。本題取材于《大氣壓強(qiáng)》教材， 其原理包括平衡力和壓強(qiáng)知識(shí)，如圖甲所示，吸盤受到兩個(gè)力的作用：一是大氣作用在吸盤上的大氣壓力 F 大 ，其大小始終不變；另一個(gè)是彈簧測力計(jì)對吸盤向上的拉力 F 拉 ，其大小隨吸盤被緩慢上拉的同時(shí)逐漸增大， F 大 和 F 拉 是同直線上反方向的兩個(gè)力，當(dāng) F 拉 略大于F 大 時(shí)，（粗略認(rèn)為 F 拉 等于 F 大 ，即平衡）吸盤被拉離玻璃板，讀出此時(shí)彈簧測力計(jì)的示數(shù)，便間接得出 F 大 （ F 大 =F 拉 ），用尺測出吸盤的直徑 D，算出其面積 S=π D2/4，即大氣壓的作用面積，借助壓強(qiáng)公式 P=F/S可以粗略算出大氣壓 P=4F 拉 /π D2。法（二）：如圖丙所示，取一輕質(zhì)動(dòng)滑輪，緩慢向上 拉動(dòng)彈簧測力計(jì)，讀出剛拉開玻璃板時(shí)彈簧測力計(jì)的示數(shù) F1，算出大氣壓力 F 大 =2F1。本題要測玻璃的密度，必須測出小玻璃試管的質(zhì)量