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正文內(nèi)容

一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任的發(fā)言稿-wenkub

2024-12-06 01 本頁(yè)面
 

【正文】 孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?! ?二)、學(xué)習(xí)方面  培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。所以不管在學(xué)校還是家里,我們都要對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,教育學(xué)生不玩火,電。但因?yàn)榘嗉?jí)人數(shù)多,所以工作中難免不能面面俱到。不光是孩子要這樣,家長(zhǎng)教育孩子更要這樣。  總之要提高成績(jī)并不難。這次考試全班優(yōu)秀17人,滿分的有一人,全部及格。請(qǐng)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程。  所以,我懇請(qǐng)各位家長(zhǎng),一定不要讓你的孩子因?yàn)閼B(tài)度的不端正而帶來(lái)將來(lái)的遺憾,端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度,就從認(rèn)真完成每一天的家庭作業(yè)開(kāi)始吧!  三、匯報(bào)考試情況  雖然考試成績(jī)不能代表孩子的全部學(xué)業(yè),至少能反映了孩子這兩個(gè)月的學(xué)習(xí)情況??赡苡屑议L(zhǎng)朋友感到不理解:我天天都問(wèn)他的呀,怎么還會(huì)不寫(xiě)作業(yè)呢?在這里我想鄭重地告訴各位家長(zhǎng),你面對(duì)的是一年級(jí)的小學(xué)生,他們的學(xué)習(xí)自理能力還很差,很多字都不認(rèn)識(shí)。我們這些同學(xué)的家長(zhǎng)們能認(rèn)真對(duì)待。課下作業(yè)寫(xiě)不完?! ?2)其他方面  有些孩子書(shū)寫(xiě)認(rèn)真、字型漂亮。還有少部分學(xué)生組織紀(jì)律松散,下課追逐打鬧,上課不能集中注意力,作業(yè)馬虎,拖拉,至今尚沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)成績(jī)不夠理想。班里學(xué)習(xí)認(rèn)真,成績(jī)優(yōu)秀的好學(xué)生:如李明祥、柴俊宇、張涵,李武鵬?! 《?、匯報(bào)班級(jí)工作  我們班共30人。一年級(jí)除了學(xué)習(xí)一些基礎(chǔ)的文化知識(shí)以外,主要是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣。下面,作為本班的班主任和數(shù)學(xué)老師我把本班的有關(guān)情況向家長(zhǎng)們做個(gè)匯報(bào):  一、認(rèn)識(shí)一年級(jí)  一年級(jí)是小學(xué)階段中一個(gè)關(guān)鍵性的年級(jí)。孩子入學(xué)快一年了。其實(shí),多數(shù)家長(zhǎng)和老師都是經(jīng)常聯(lián)系的。所學(xué)內(nèi)容都是一些非常基礎(chǔ)的知識(shí)。一年級(jí)學(xué)生由于剛從幼兒園進(jìn)入小學(xué)階段,很多事情都不太適應(yīng)。大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極努力。他們上課認(rèn)真、發(fā)言積極、作業(yè)能認(rèn)認(rèn)真真完成,能自覺(jué)遵守學(xué)校的各項(xiàng)制度?! ?二)學(xué)生方面  學(xué)習(xí)方面  (1)課堂表現(xiàn)  一年級(jí)的課堂,非常重要。還有一些孩子熱愛(ài)勞動(dòng),不怕臟,不嫌累主動(dòng)為班集做事情。有的還常忘記做。和我們一起努力把他們出現(xiàn)的問(wèn)題妥善解決。他們這一年的學(xué)習(xí)都離不開(kāi)家長(zhǎng)。對(duì)待孩子的考試成績(jī),我們家長(zhǎng)要擺正心態(tài)以平常心對(duì)待。考試分?jǐn)?shù)只是衡量學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)指標(biāo),而不是唯一指標(biāo)。這次成績(jī)相比較上次期末成績(jī),普遍偏低,一方面上學(xué)期時(shí)間長(zhǎng),進(jìn)行了長(zhǎng)期、大量題的復(fù)習(xí),本學(xué)期時(shí)間短,這次考試前沒(méi)進(jìn)行復(fù)習(xí)。我想說(shuō)的就三個(gè)字:“勤”與“堅(jiān)持”。扮演父母的角色是不可以省時(shí)間的,身為父母必須在孩子身上花費(fèi)時(shí)間,而不是越省越好!也送給我自己,和大家共勉。單靠老師的力量是不夠的,孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步,除了老師的辛勤培育之外,家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。不接觸危險(xiǎn)品?! 《酱俨椭⒆诱J(rèn)真完成家庭作業(yè)。習(xí)慣包括認(rèn)真、工整、及時(shí)做作業(yè)、作業(yè)完成后能認(rèn)真檢查、遇到問(wèn)題愛(ài)動(dòng)腦筋、寫(xiě)字姿勢(shì)端正、不睡懶覺(jué)、自己的事情自己做等等。并且注意督促孩子上學(xué)帶作業(yè)以備檢查。每一個(gè)學(xué)生都應(yīng)做到按時(shí)到校,不遲到,不早退,有事及時(shí)向老師請(qǐng)假。讓孩子有一個(gè)健康的身體?! ∽鹁吹募议L(zhǎng),學(xué)校教育不萬(wàn)能,但學(xué)校會(huì)盡力,家庭教育不可少,望家長(zhǎng)重視。我們今天坐在一起,是為了一個(gè)共同的目的,那就是為了孩子的健康成長(zhǎng)。這些都離不開(kāi)家長(zhǎng)的關(guān)心與支持。我也殷切地盼望著能得到各位家長(zhǎng)的大力支持,讓孩子在家、校這兩個(gè)生活、學(xué)習(xí)的主環(huán)境里和諧、快樂(lè)、蓬勃向上地發(fā)展。這些同學(xué)在家里做作業(yè)也肯定很拖拉。學(xué)生的可塑性很大,作為學(xué)生的老師和家長(zhǎng)就有不可推卸的責(zé)任,因?yàn)槲覀兪撬麄兊闹苯咏逃吆陀绊懻撸自捳f(shuō)得好:錢(qián),你今天少賺了,明天可以賺回來(lái)。當(dāng)孩子放學(xué)回到家時(shí),你是否了解過(guò)您孩子最近一段時(shí)間的各方面情況?我想,但如果單靠老師的力量是不夠的,家長(zhǎng)也應(yīng)該積極的配合起來(lái),做好以下工作,做到家校合一:  注意督促孩子按時(shí)完成作業(yè),上學(xué)帶作業(yè)以備檢查?! ?chuàng)設(shè)良好的家庭育人環(huán)境。同時(shí)也歡迎各位對(duì)我們的工作提出意見(jiàn)建議,或如實(shí)反映一些情況。但也有部分少學(xué)生聽(tīng)課習(xí)慣差,坐不住、靜不下來(lái),自制力較差,也不能和同學(xué)處理好關(guān)系的不良習(xí)慣,更有個(gè)別學(xué)生,還沒(méi)有進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),針對(duì)這些問(wèn)題,我們認(rèn)為對(duì)于一年級(jí)新生來(lái)講,可以理解,也要一個(gè)過(guò)程,但在過(guò)程之中更需要家長(zhǎng)的配合,其實(shí)在小學(xué)期間一些好的習(xí)慣比學(xué)習(xí)成績(jī)更為重要,因?yàn)橹挥杏辛撕玫牧?xí)慣做保證,在以后的學(xué)習(xí)生活中,才能學(xué)得輕松,學(xué)得快樂(lè)。正確的做法是:必須要先做作業(yè)。簽字的主要目的是為了給孩子一個(gè)感覺(jué),爸爸媽媽對(duì)我的學(xué)習(xí),我的作業(yè)是非??粗?,我要認(rèn)真完成?! ∶刻熳鐾曜鳂I(yè),自己整理書(shū)包,帶好第二天的書(shū)本,帶好作業(yè),卷好每天要用的鉛筆,(學(xué)生不允許帶卷筆刀)這里有一個(gè)建議,鉛筆每天至少準(zhǔn)備5支?! 〉谖澹航逃⒆诱J(rèn)真聽(tīng)講的習(xí)慣?! ∫陨线@些需要家長(zhǎng)的共同教育,培養(yǎng)他們的習(xí)慣是最重要的。家長(zhǎng)還可以充分利用路上的時(shí)間和機(jī)會(huì),給孩子講解交通安全常識(shí)。他可以去操場(chǎng)玩,可以和其它小伙伴玩,而孩子好奇心強(qiáng)、行動(dòng)易沖動(dòng)、缺乏必要的安全經(jīng)驗(yàn)的特點(diǎn)可能會(huì)導(dǎo)致一些危險(xiǎn)?! ?duì)家長(zhǎng)的建議:  認(rèn)真科學(xué)對(duì)待孩子的教育問(wèn)題?! ≈挥凶约河H自檢查過(guò)孩子作業(yè),才能知道孩子哪一方面有欠缺,有問(wèn)題,才能進(jìn)一步了解孩子的學(xué)習(xí)?! 〗o孩子量身制定一個(gè)人”學(xué)藝”計(jì)劃。了解班級(jí)的信息,學(xué)生近期的情況及學(xué)習(xí)中常遇到的一些問(wèn)題,我會(huì)及時(shí)的發(fā)布在網(wǎng)上?! ∫荒昙?jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任的發(fā)言稿4各位家長(zhǎng):  下午好!  我是一(3)班的語(yǔ)文老
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