一年級上學期音樂教學計劃-wenkub
2024-12-06 01 本頁面
【正文】 情緒的感受?！ ∮寐牫ㄟM行歌曲教學時，要注意完整地感受歌曲，在多次完整聆聽的基礎上分句聽唱或糾正錯誤，在完整的聽唱過程中，培養(yǎng)學生的聽辨能力、記憶能力?！ ◇w驗不同情緒的音樂，能夠自然流露出相應表情或做出體態(tài)反應?！ ◇w驗不同情緒的音樂，能夠自然流露出相應表情或做出體態(tài)反應。 ，體驗，表現(xiàn)音樂的情感?！ ?，能初步理解樂曲?；緝热莅ǎ盒蕾p、表演、編創(chuàng)與活動，新教材的曲目選擇，考慮作品的思想性、藝術性、民族性，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性，降低過難的識語要求和過高的技能技巧，一年級采用圖譜為主，在創(chuàng)造與活動中，開展多種形式培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，評估多方位，多角度，形式豐富多彩?！ “l(fā)揮了音樂教學的創(chuàng)新優(yōu)勢，在呈現(xiàn)上，給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間。增強學生身體的協(xié)調能力，讓學生可以漸漸增強身體的協(xié)調性、節(jié)奏感。小孩子肯定比較喜歡唱歌，能夠感受音樂律動的美。一年級上學期音樂教學計劃 一年級上學期音樂教學計劃篇1一、學情分析 小學低年級學生愛唱、愛跳、愛動，對音樂有著一定的興趣?！ W習習慣、心理特點：學生剛剛入學，天生活潑好動，每個人的思想，品德都不成熟，處于形成的初步時期。 二、教材分析 小學一年級音樂教材用新的理念、新的呈現(xiàn)方式、新的教學機制、新的評價體系，印證義務教育音樂課程標準?！ 〗⒘税l(fā)展性綜合評價體系，本教材從教育理念上，強調了“以學生發(fā)展為本”并提出音樂教育要面對全體學生，注意學生的個性發(fā)展。低年級教材以圖為主，欣賞曲主題旋律以圖形譜為主，生動活潑?！ ‰y點： ?！ ??！ ●雎爟焊?、童謠、進行曲和舞曲，能夠通過模唱、打擊樂對所聽音樂做出反應，隨著進行曲、舞曲音樂、走步，跳舞。 能夠參與綜合性藝術活動，配合歌曲、用身體做著動作?！ 〕浞终{動學生學習音樂的積極性，使學生能夠動起來聽、動起來唱，全身心地感受音樂及音樂的快樂。引導學生隨著樂曲做動作，用動作感受節(jié)拍。可以學生間互評、自評、小組評等多種方式。已開始正式系統(tǒng)化的學習音樂，注意引導學生正確對待，使學生愛學、愿學。他們愛表現(xiàn)的心理還是比較強烈?！ 《?、教學分析： 在低年級的音樂教學中，學生第一次正式的接觸音樂的學習。本學期在上課同時我要注意加強鞏固音高概念、鞏固學生對音的高低、強弱、長短的感覺。 三、教學目標、任務： ?。ㄒ唬┌l(fā)聲訓練部分： 培養(yǎng)練聲的興趣；歌唱姿勢要正確；發(fā)聲要自然，用中等音量或輕聲歌唱；按教師的手勢，整齊地歌唱；用正確的口形，唱好U、O韻母。聽辯音的長短，比較各種時值音的長短。逐步體會旋律、節(jié)奏、速度、力度、音區(qū)、音色等表現(xiàn)手段在音樂中的作用?！ ∫虿氖┙?，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。 多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。欣賞曲目共有8曲，通過以上曲目的欣賞，培養(yǎng)學生感受音樂的能力和激發(fā)他們學習音樂的興趣。但由于年齡小、組織紀律性較差，學生的音樂素質存在個別差異，對學生應用欣賞的眼光看待，讓他們在鼓勵和贊揚聲中不斷增強學習音樂的興趣。 培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神。 聆聽進行曲、舞曲、兒歌不同風格作出相應動作?！ W習常見的打擊樂器，為歌曲伴奏。 歌詞的創(chuàng)作活動?！ ÷曇襞c生活的探索?！ ∫朴诎l(fā)現(xiàn)學生的長處，用欣賞的眼光看待瀉，讓他們在鼓勵和贊揚聲中享受成功，不斷增強學習音樂的興趣?！ 》椒ǎ菏痉丁⒔處熓痉?、學生模仿。班額較大，大部分學生都來自農村，學生對音樂知識了解甚少，但多數(shù)同學對音樂愛好有加，教師既要結合當?shù)貙嶋H情況又要抓住學生的發(fā)展特點，讓學生從根本上接受和感知音樂，為學生的素質教
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