要下雨了課后教學(xué)反思-wenkub
2024-12-06 01 本頁面
【正文】 ，螞蟻搬家”三種現(xiàn)象，講了下雨前一些動物的活動特點以及產(chǎn)生這些現(xiàn)象的原因。第二遍表演時，動作有些好轉(zhuǎn)，我看到孩子們那種積極參與課堂的神情，心里有一種成功感。 師生合作表演課文內(nèi)容。并在文中三個難點，更是重點的地方進行動畫演示，使復(fù)雜的知識簡單化形象化?！ 。?、營造良好的課堂氛圍，讓學(xué)生在自由、輕松、民主、和諧的課堂氣氛中學(xué)習(xí)： 為了在最短的時間內(nèi)調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，我導(dǎo)入新課后，就讓學(xué)生進行了一場“看拼音，寫詞語”接力賽。學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，課堂氣氛比較活躍。我在教學(xué)中通過”朗讀、體驗、教師的補充說明”，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，自主地讀和感悟，不僅激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣，使他們較好地感受、體驗了課文深刻的現(xiàn)象聯(lián)系，從而較有實效地挖掘了這個教材的重難點；引導(dǎo)學(xué)生認識到雨前動物行為的變化與雨前氣候狀況的聯(lián)系。《要下雨了》課后教學(xué)反思 《要下雨了》課后教學(xué)反思1 本課教學(xué)的難點是讓學(xué)生理解為什么快要下雨的時候燕子飛得低，因為燕子說的一段話中有好幾層因果關(guān)系?！ 兑掠炅恕氛n后教學(xué)反思2 《要下雨了》這是一篇科學(xué)童話故事。在教學(xué)中，我充分發(fā)揮課件生動性、直觀性等特點，讓學(xué)生讀、說、看、做，從而明白事物之間的密切聯(lián)系。輕松、緊張、活潑、有趣的接力賽一下子使沉悶的課堂頓時活躍起來。 教學(xué)思路清，語言精： 學(xué)生學(xué)得積極主動?！ ≡趯W(xué)生大體理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，我跟學(xué)生一起表演課文?！ 〈嬖诓蛔悖骸 。?）教學(xué)方法不夠靈活，教學(xué)設(shè)計創(chuàng)新不夠。這篇課文，
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