茶壺茶杯活動(dòng)教案-wenkub
2024-12-06 01 本頁(yè)面
【正文】 部分?是什么樣子的?(又胖又矮) (在教師帶領(lǐng)幼兒觀察茶壺的時(shí)候，應(yīng)該特別強(qiáng)調(diào)歌詞中出現(xiàn)“茶壺胖又矮”“壺把彎彎的”“壺嘴尖尖的”這三點(diǎn)特征，加強(qiáng)幼兒對(duì)歌詞的記憶) 教師：好的，那么我們來(lái)總結(jié)一下小茶壺的樣子吧，請(qǐng)小朋友伸出小手跟老師一起指一指，說(shuō)一說(shuō)?！ 』顒?dòng)目標(biāo) 初步熟悉歌曲旋律，理解歌詞內(nèi)容。不要去在意別人的嘲笑,要試著融入這個(gè)集體,要相信自己!孤獨(dú)的人很多并不是只有你一個(gè),你可以選擇孤獨(dú)但是不能選擇放棄幸福, 《茶壺茶杯》活動(dòng)教案3 設(shè)計(jì)意圖 小班幼兒思維正處于直覺(jué)行動(dòng)思維想具體形象思維過(guò)度的時(shí)期，他們的情感外露，不穩(wěn)定，帶有很大的情緒性?！ ?，三人行，必有我?guī)?。 很巧妙，在于，老和尚?duì)年輕人不采用說(shuō)教的方法，而是用求畫(huà)作，并以畫(huà)中的物體進(jìn)行比喻，使年輕人感悟出自己身上的毛病，這樣比嚴(yán)厲的批評(píng)或說(shuō)教更加湊效?！ ∫馑际牵獙W(xué)習(xí)，就必須擺正自己的位置，虛心請(qǐng)教，要始終覺(jué)得自己已經(jīng)很了不起了，天下第一了，那么，誰(shuí)又能夠被你瞧得起的?也就不可能有收獲，有進(jìn)步。人只有把自己放低，才能吸納別人的智慧和經(jīng)驗(yàn)。那水壺的壺嘴正徐徐吐出一脈茶水來(lái)，注入到那茶杯中去。既然施主不比那些名家遜色，就煩請(qǐng)施主為老僧留下一幅墨寶吧。 欣賞幼兒用書(shū)，認(rèn)識(shí)更多的茶具?！ 〗M織幼兒分組游戲：“請(qǐng)喝茶”。 (1)誰(shuí)能把自己變成一只大茶壺?鼓勵(lì)幼兒用肢體大膽表現(xiàn)大茶壺的身體、蓋子、把手、壺嘴?！ 〗處煱凑辗挪枞~——洗茶——泡茶的程序泡一壺茶，邊操作邊講解?！ ∮變河脮?shū)第2冊(cè)18~19頁(yè)?！恫鑹夭璞坊顒?dòng)教案 《茶壺茶杯》活動(dòng)教案1 活動(dòng)目標(biāo) 了解泡茶的過(guò)程，學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)接待客人。 活動(dòng)過(guò)程 引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)泡茶工具。將茶水分別倒入小杯，請(qǐng)幼兒品嘗?！ ?2)邀請(qǐng)全體幼兒都來(lái)變成大茶壺，用肢體表現(xiàn)茶壺是怎樣倒水的。 (1)幼兒兩人一組，分別扮演大茶壺和小茶杯，邊做動(dòng)作邊有韻律地說(shuō)兒歌，并演習(xí)喝茶的經(jīng)過(guò)，學(xué)習(xí)使用禮貌用語(yǔ)：“請(qǐng)”、“謝謝”?！ 恫鑹夭璞坊顒?dòng)教案2 一個(gè)深感失望的年輕人千里迢迢來(lái)到法門寺，對(duì)住持釋圓和尚說(shuō)：“我一心一意要學(xué)丹青，但至今沒(méi)有找到一個(gè)令我滿意的老師?！薄 ∧贻p人問(wèn)：“畫(huà)什么呢?” 釋圓說(shuō)：“老僧最大的嗜好，就是飲茶，尤其喜歡那些造型流暢古樸的茶具?！ ∧贻p人問(wèn)：
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