【正文】 壞男孩，而是最聰明但還沒找到發(fā)泄熱忱地方的男孩?！　煟菏悄軉酒鹑藗兺樾牡恼Z言才是有魅力的嗎？不僅僅是，這樣的理解是片面的。語言的力量和口才的作用有增無減、據說，美國人在第二次世界大戰(zhàn)時，曾把舌頭（演講與口才）、原子彈和金錢稱為賴以生存和競爭的三大戰(zhàn)略武器?！　」湃嗽埔谎钥梢远▏?。人們的這時的感覺是什么？悲涼，同情之心猶然而生。　　對比的力量　　師：再讀　　我什么也看不見！　　春天到了，可是我什么也看不見！　　1）強烈的對比和反差，一個可是使結果一個天，一個地，春天意味著什么？光明、美好。　　我什么也看不見！　　春天到了，可是我什么也看不見！　　巴黎街頭文質彬彬的紳士看到了：春天到了，可是，我什么也看不到。彼浩勒看、問、拿、悄悄地添了六個字　　讓　　體會變與不變。ｉ〕那樣伸手向過路行人乞討，而是在身旁立一塊木牌。這強烈對比的畫面，還有那滴血帶淚的音樂，撞擊著學生幼小的心靈，使學生的情感和文中的情感產生了共鳴?！　〈禾斓搅耍铱匆娏薩_________，聽到了____________，__________________，這怎能不讓我陶醉呢？　　師：看到這些字行人都想到了這萬紫千紅的春天，想到了春天的良辰美景，特別的美妙，春天于嚴冬交替中誕生的，一切渴望蔥蘢的樹木，所有向往綻放的花蕾，無數企盼萌芽的種子，怎會錯失這大好春光？（板書：萬紫千紅）　?。▽W生對春天的喜愛之情已經被調動起來了，他們用優(yōu)美的語句描述著在閱讀之后，想象之后，頭腦中出現了美麗春天的景象，這時學生的想象力，學生的語言表達能力都得到了鍛煉?！　〕鍪敬禾煳淖郑?生讀)　　春天是美好的，那藍天白云，那綠樹紅花，那鶯歌燕語，那流水人家，怎么不叫人陶醉呢？　　師：請同學把這段話再讀一篇，邊讀邊想想你看見什么了？聽見什么了？又體會到了什么呢？　　(課件：隨學生讀春天的語句，點擊字變色，并配聲音?！　《⒂梦闹刑N含的情感，激發(fā)學生的情感。）　　出示兩句話：　　春天到了，可是我什么也看不見！　　我什么也看不見！　　師：我們一起來讀讀這兩句話，看看他們有什么不同?！　∫?、瀏覽閱讀，初步感知文中最就有魅力的語言。綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧?！墩Z言的魅力》教案　　《語言的魅力》教案篇1導入：　　見賢思齊焉，見不賢而內自省也。宋祁　　花自飄零水自流，一種相思，兩處閑愁?！　煟赫埻瑢W們將課文瀏覽一遍，你認為，在這篇文章中哪句話最有魅力，請你把它畫下來?！　。ㄉ旱诙浔鹊谝痪涠嗔舜禾靵砹?，可是這六個字?！　∈箤W生的情感和文章中的情感產生共鳴，使學生層層深入地探究，理解和體會春天到了，可是我什么也看不見！這富有魅力的語句。)　　有的學生說：看見了，湛藍的天空，潔白的云朵。學生對自然的喜愛、對美好春天的喜愛之情也得到了陶冶。）　　在繁華的巴黎大街的路旁，站著一個衣衫襤〔ｌ225?！　∥沂裁匆部床灰姡　　≈笇ёx我什么也看不見！　　老人嘆息到：唉我什么也看不見！　　老人悲傷著：我什么也看不見！　　老人心酸呀：我什么也看不見！　　師：巴黎大街上衣著華麗的紳士看到衣衫襤褸的盲老人無動于衷；　　巴黎大街上打扮漂亮的少女看到頭發(fā)班白的盲老人淡淡一笑；　　巴黎大街上行行色色的商人看到雙目失明的老人姍姍而去　　（板書：無動于衷、淡淡一笑）　　師：難到在偌大個繁華的巴黎街頭就沒有人肯在盲老人面前挺步嗎？難到過路人都只顧忙碌著自己的事對老人無動于衷嗎？（不，法國詩人讓　　師：請同學們在打開書，對比讀讀，看看這一天什么變了、什么沒有變？　　不變的：還是這個地點，還是這位老人，還是在這個陽光明媚的春天。彼浩勒聽了，也摸著胡子滿意地笑了。　　放學回家說說笑笑的孩子們看到了：春天到了，可是，我什么也看不到?！　?）盲人意味著？什么也看不到。他們紛紛解囊相助。一言可以喪邦，三寸之舌，強于百萬之師。而在現代的社會里，演講和口才作為現代人的重要標志，卻是人們的普遍共識。那些能帶給人們力量，信念，激發(fā)人們向上，給人以安慰、鼓勵幫助的話都是有魅力的！　　激勵的力量　　卡耐基小時候是一個公認的非常淘氣的壞男孩。　　繼母說得卡耐基心里熱乎乎的，眼淚幾乎滾落下來。來自繼母的這股力量，激發(fā)了卡耐基的想象力和創(chuàng)造力，幫助他和無窮的智慧發(fā)生聯系，使他成為20世紀最有影響的人物之一。社會、校園內經?？吹骄菊Z發(fā)生了變化，不但能夠吸引人而且能夠教育人?！　。ㄈ┣楦信囵B(yǎng)：　　幫助學生了解法國著名詩人讓　　揭示新課課題，齊讀?！　〈禾斓搅?，那是一幅怎樣的畫面，一起來讀讀文章中描寫春天的這段話。　　板書：“我什么也看不見！”　　指導讀“我什么也看不見！”　　找描寫行人表現的詞　　板書：無動于衷、淡淡一笑四、對比閱讀，讀課文2—5段，深入思考?！　Ρ鹊牧α俊　∫粋€“可是”使結果一個天，一個地，春天意味著什么？光明、美好。人們的這時的感覺是什么？悲涼，同情之心猶然而生?！　∧切┠軒Ыo人們力量，信念，激發(fā)人們向上，給人以安慰、鼓勵幫助的話都是有魅力的！　　講故事《激勵的力量》　　小結：語言的真正魅力，來自于有生命魅力的靈魂?！　±斫庹n文內容，體會詩人同情幫助殘疾人的善良品質，感受語言的魅力?！　〗逃龑W生從小培養(yǎng)自己的同情心，增強助人為樂的意識?！　∫?、導入課文：　　師：同學們，在本單元，我們已經結識了古今中外幾位名人，都有誰誰?。空l能說說？（我國明代醫(yī)學家、藥物學家李時珍，加拿大國際主義戰(zhàn)士白求恩大夫）從他們身上我們發(fā)現了什么？（李時珍一主為病人解除痛苦而學醫(yī)的崇高的思想，白求恩在危險環(huán)境中仍然為傷病員做手術，也有一種崇高品質和偉大精神）不錯，那么今天，我們再來學習一篇課文，學習一位著名詩人的高尚品質。）從這個句子你體會到了什么？自尊心很強　?。?）無動于衷是什么意思？他們?yōu)槭裁磿@樣？這說明什么？（因