窮人課文教學(xué)設(shè)計-wenkub
2024-12-06 01 本頁面
【正文】 養(yǎng)大這七個孩子?！ 煟阂仓挥羞@樣一個柔美與強健結(jié)合，又充滿勤勞、善良、關(guān)愛的家庭才會使孩子的身心同時得救，也只有這樣的家庭才會在風(fēng)暴來臨時依然——溫暖而舒適。 二、教學(xué)新課。 通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們熟悉了課文，并了解到了托爾斯泰的寫作品格（指名結(jié)合板書說）?！ ±斫馕闹兄攸c句子，展開想象，合理續(xù)編?！ 〗Y(jié)合上一節(jié)已了解的托爾斯泰寫作風(fēng)格來體會該文寫作中的精妙?！ 』仡櫋陡F人》一文如何通過桑娜的一系列活動展開情節(jié)（隨生回答板書）?！ ∩Ｄ鹊谝淮涡睦砘顒釉谑裁辞闆r下展開的？ ?。c明作者由環(huán)境描寫轉(zhuǎn)入心理活動的作用），透過桑娜的沉思，你看到了什么？點明表達上的含蓄） 桑娜由擔(dān)心丈夫到牽掛鄰居，體現(xiàn)了桑娜的善良，誰來讀讀西蒙家的故事，你們從中感受到了什么？（引導(dǎo)學(xué)生感受語言的視覺效果，表達上的細膩） 桑娜做了什么？這個舉動對于整篇小說有何意義？作者如何處理這句話的，有何表達效果？（點出對人物刻畫的含蓄、深刻及結(jié)構(gòu)上的精巧，不留痕跡） 體會桑娜心理變化及原因，指導(dǎo)讀。（點明背景，交待另一重要作用，及托爾斯泰作品的人道主義思想） 女生齊讀最后一段，逐句解讀“拉開簾子”的雙重作用，故事落下了帷幕，新生活才剛剛開始?！ 陡F人》課文教學(xué)設(shè)計篇2 教學(xué)目標： 學(xué)會本課的生字，理解課文中出現(xiàn)的新詞?！ 「鶕?jù)課文內(nèi)容，展開合理的想象，學(xué)習(xí)心理活動的描寫方法?！ 〗虒W(xué)難點： 練習(xí)續(xù)寫課文 教學(xué)準備： 課前搜集資料、課件。 列夫托爾斯泰（1828—1910），俄國偉大的作家，出身貴族，但是同情被剝削被壓迫的農(nóng)奴?！ 煟和袪査固┩砟陼r把法國著名作家雨果的敘事詩《窮人》改編成了一篇文章。（提醒注意“濺、填、怨”都是前鼻音。 開火車朗讀課文，大家邊聽邊想，這篇課文先講什么，再講什么，最后講什么，可以分為幾段？每段講的是什么？ 三、自讀課文，理解文意。寡婦的日子___________！ 一只蒼白僵硬的手像要抓住什么似的，從___________垂下來?！ 、评斫庵攸c句 ?、佟八男奶煤軈柡Γ约阂膊恢罏槭裁匆@樣做，但是覺得
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1