【正文】 學(xué)一學(xué)！（教師在念象聲詞時(shí)，語(yǔ)氣加重）　?、畚覀円黄饋?lái)放鞭炮吧！“劈里啪啦、劈里啪啦”（教師帶領(lǐng)幼兒邊念邊做動(dòng)作）　?、芪覀儼驯夼诜诺脑俅舐曇稽c(diǎn)?。ń處熢俅螏ьI(lǐng)幼兒邊念邊做動(dòng)作）　　二、引導(dǎo)幼兒回憶娶親場(chǎng)景　　教師出示老鼠（戴著大紅花）圖卡　　教師：①這個(gè)鞭炮放的真大聲！小老鼠聽(tīng)到我們放鞭炮，也跑出來(lái)了。在讓幼兒的回答時(shí)，還是自己講的較多，應(yīng)該讓孩子多說(shuō)，并且對(duì)于孩子的回答應(yīng)該多多追問(wèn)，拓寬他們的思維。)　　寶貝們這個(gè)故事里的愛(ài)多嗎？(多)在家里你愛(ài)誰(shuí)呢?（爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外公、外婆）除了家里有愛(ài)的人，幼兒園里小伙伴有你愛(ài)的人嗎？(大聲講出小伙伴的名字)除了小伙伴你愛(ài)老師嗎?老師跟大家一起分享了故事，有沒(méi)有叫你愛(ài)上?（請(qǐng)大聲說(shuō)出來(lái)，有人已經(jīng)愛(ài)上我了，我也愛(ài)上你了）哇!我們有那么多的愛(ài)，那就讓我們一起讓愛(ài)傳出去吧!　　六．拓展延伸：　　師：剛剛小兔子是怎么表現(xiàn)愛(ài)媽媽的?那你們誰(shuí)能用好聽(tīng)的聲音告訴大家你們自己愛(ài)誰(shuí)?師：今天呀我們學(xué)了很多動(dòng)作和好聽(tīng)的話來(lái)表達(dá)愛(ài)，請(qǐng)小朋友回家后也對(duì)媽媽表達(dá)一下愛(ài)，好不好呀?　　七．活動(dòng)反思：　　此次活動(dòng)主要是讓幼兒學(xué)會(huì)用“XX多XX，就有多愛(ài)你”這個(gè)句式以及感受愛(ài)的不同表達(dá)方式。)　　(四)出示圖片請(qǐng)幼兒根據(jù)所看到的東西來(lái)表達(dá)自己的愛(ài)?！　。⊥米佑幸稽c(diǎn)點(diǎn)困了，小兔子抬頭望著天上朦朧的月亮。”看哪位小朋友最先跳回自己的座位，坐好了。一邊說(shuō):“我愛(ài)你一直到我的腳趾頭！”“而我愛(ài)你，一直到你的腳趾頭。兔媽媽也來(lái)說(shuō)，她也把手張開(kāi)說(shuō):“我愛(ài)你也有這么多。　　，小兔子該上床睡覺(jué)了，可是他拉著媽媽的耳朵不放，要她聽(tīng)自己說(shuō)話，他對(duì)媽媽說(shuō):“媽媽，猜猜我有多愛(ài)你？”媽媽說(shuō)：“這我可猜不出來(lái)?！　?喜歡大膽地表述自己對(duì)媽媽的愛(ài)。孩子們?cè)诹私獍职謰寢尩膼?ài)的基礎(chǔ)上，體會(huì)到了他們的辛苦，知道要愛(ài)爸爸媽媽。這個(gè)故事激發(fā)了孩子對(duì)爸爸媽媽愛(ài)的情感的一個(gè)經(jīng)典的文學(xué)作品,?！　。ㄒ唬┬蕾p故事第一部分，提問(wèn)：　　1．小兔子是怎樣表示對(duì)媽媽的愛(ài)，他是怎么說(shuō)，怎么做的？　　2．兔媽媽是怎樣對(duì)小兔子說(shuō)的，又是怎樣做的？誰(shuí)的愛(ài)多一些呢？　?。ǘ┬蕾p故事第二部分，提問(wèn)：　　1．小兔子又用了什么動(dòng)作來(lái)表示對(duì)媽媽的愛(ài)？說(shuō)了什么話?　　2．鼓勵(lì)幼兒一起用動(dòng)作來(lái)比比看誰(shuí)的愛(ài)多。　　《猜猜我有多愛(ài)你》教案3活動(dòng)目標(biāo)：　　1．欣賞故事，了解故事中小兔子和兔媽媽有趣的對(duì)話和動(dòng)作，能用具體的語(yǔ)言大膽地表達(dá)對(duì)他人的情感。在這個(gè)過(guò)程中，多采用翻頁(yè)的形式進(jìn)行講解覺(jué)得不叫單一，可采取多多種形式來(lái)讓幼兒更投入其中。說(shuō)的好聽(tīng)吧，小兔子說(shuō)了什么呀？　　師：你能用其他的東西來(lái)表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)嗎？請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)　　　　三、完整欣賞　　教師播放ppt繪本和背景音樂(lè)完整講述故事　　拓展延伸：　　師：小兔子愛(ài)媽媽嗎?那你們愛(ài)自己的媽媽嗎？你們又是怎么愛(ài)自己的媽媽呢？　　師：今天呀我們學(xué)了很多動(dòng)作和好聽(tīng)的話來(lái)表達(dá)愛(ài)，請(qǐng)小朋友回家后也對(duì)媽媽表達(dá)一下愛(ài)，好不好呀?！背鍪纠L本封面　　“這上面是誰(shuí)呀？”（小兔子和兔媽媽）　　“原來(lái)啊這是關(guān)于小兔子和兔媽媽愛(ài)的故事”　?。骸巴脣寢尯托⊥米邮窃趺磹?ài)的呢，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)”　　二、分段欣賞故事　　，播放小兔子說(shuō)話錄音　　：小兔子和兔媽媽是用什么動(dòng)作來(lái)表達(dá)愛(ài)的？一起來(lái)做一做。　　。　　《猜猜我有多愛(ài)你》教案2活動(dòng)目標(biāo)：　　，感受愛(ài)的不同表達(dá)方式?！　《?、理解故事——感受故事中小兔子和兔媽媽的愛(ài)，并嘗試用語(yǔ)言和肢體動(dòng)作大膽表現(xiàn)。雖然語(yǔ)言是那么的簡(jiǎn)單，卻讓人很感動(dòng)，設(shè)計(jì)本次活動(dòng)，想讓幼兒在感受故事中小兔子和兔媽媽愛(ài)的過(guò)程中，大膽地說(shuō)出自己的愛(ài)?！　』顒?dòng)目標(biāo)：　　感受故事中小兔子和兔媽媽的愛(ài)，并嘗試用語(yǔ)言和肢體動(dòng)作大膽表現(xiàn)?！　熤v述故事　　小兔子剛才用了一個(gè)什么動(dòng)作表示它對(duì)媽媽的愛(ài)？　　大家一起做做看：把手張開(kāi)，張得再也無(wú)法張開(kāi)?！　　癤X多么XX，就有多愛(ài)你”的句式來(lái)表達(dá)愛(ài)?！　』顒?dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：　　活動(dòng)重點(diǎn)：　　感受愛(ài)的不同表達(dá)方式?！　煟簩?duì)，把手張開(kāi)，張到怎么？小兔子說(shuō)了什么？　　老師扮演兔媽媽張開(kāi)手說(shuō)：“我愛(ài)你有這么多”?！　』顒?dòng)反思：　　此次活動(dòng)主要是讓幼兒學(xué)會(huì)用“XX多XX，就有多愛(ài)你”這個(gè)句式以及感受愛(ài)的不同表達(dá)方式。在讓幼兒的回答時(shí)，還是自己講的較多，應(yīng)該讓孩子多說(shuō)，并且對(duì)于孩子的回答應(yīng)該多多追問(wèn)，拓寬他們的思維。　　2．感受故事優(yōu)美的意境，體驗(yàn)媽媽與孩子之間濃濃愛(ài)意?！　。ㄈ┬蕾p故事第三部分，提問(wèn)：　　1．他們走著走著，來(lái)到了一個(gè)地方。繪本主要講述了一只小兔子和兔媽媽之間濃濃的情意的故事。但中班的孩子還不懂得大膽表達(dá)自己的愛(ài)，因此我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)，以此來(lái)鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)爸爸媽媽的愛(ài)?！　∪顒?dòng)重難點(diǎn)：　　:幼兒傾聽(tīng)故事，感知可愛(ài)的小兔子和兔媽媽之間真摯深情的母子情深?！毙⊥米影咽謴堥_(kāi)，張到無(wú)法再?gòu)堥_(kāi)說(shuō):“媽媽，我愛(ài)你有這么多。兔寶寶，我們來(lái)比比，誰(shuí)的愛(ài)更多?哦，看來(lái)還是我愛(ài)的更多喲！”這次小兔子的愛(ài)沒(méi)有媽媽多，它又是怎么做的呢？我們接著往下聽(tīng)?！眿寢屨f(shuō)著，把小兔子拋起來(lái)，一下子拋過(guò)了他的頭頂。我們接著聽(tīng)故事。對(duì)媽媽說(shuō):“我愛(ài)你，從這里到月亮那里”說(shuō)完就躺在媽媽的懷里睡著了。（目標(biāo):發(fā)散幼兒思維，嘗試通過(guò)用不同的物體學(xué)說(shuō)“XX有多XX，我就有多愛(ài)你！”來(lái)表達(dá)自己的愛(ài)。活動(dòng)一開(kāi)始以圖片導(dǎo)入，吸引孩子的注意力。在進(jìn)行創(chuàng)編的時(shí)候可能是孩子們已經(jīng)看多這本繪本整個(gè)創(chuàng)編過(guò)程比較順利，因此我就請(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)創(chuàng)編應(yīng)該多請(qǐng)孩子來(lái)說(shuō)一說(shuō)。（老鼠：今天真熱鬧，我要娶親啦！）疑？娶親是什么意思啊？恩！娶親就是娶老婆，小老鼠今天要結(jié)婚啦！　　②你們平時(shí)在電視里或者在酒店里，看到別人結(jié)婚，都會(huì)有什么好看好玩的東西呀？（放鞭炮、吹喇叭、跳舞、敲鑼打鼓、抬花轎等等）　　三、學(xué)習(xí)兒歌《老鼠娶親》　　A、學(xué)習(xí)兒歌前半部分　　教師：今天，這只小老鼠娶親也有很多好看的東西！我們來(lái)瞧一瞧?。ǔ鍪纠鲜笕⒂H的圖片）都什么好看好玩的東西??？（請(qǐng)幼兒回答）　　教師：王老師把老鼠娶親編成了一首好聽(tīng)的兒歌，你們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看?。ń處熯吳媚景鹱舆吥?，邊走邊念，最后走到教室中間）　　教師：這么好聽(tīng)的兒歌，我還想表演一次，請(qǐng)你們給我鼓鼓掌！小朋友可以跟著老師輕輕地念！（教師第二次示范兒歌，掀開(kāi)圖譜上半部分，手指著圖譜念兒歌）　　教師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友跟著老師的樂(lè)器，一邊拍手一邊念！　　幼兒配合動(dòng)作念兒歌　　教師：老鼠娶親真好玩！現(xiàn)在請(qǐng)你們當(dāng)小老鼠，一起去娶親！小朋友立正?。ń處煄ьI(lǐng)幼兒在原地配合動(dòng)作念兒歌）　　B、學(xué)習(xí)兒歌后半部分　　教師：鞭炮聲這么響，被誰(shuí)聽(tīng)到啦？（出示老貓圖卡）　　恩，這是一只老貓，今天可是老鼠娶親的大日子，老貓會(huì)來(lái)干什么呢？（請(qǐng)幼兒自由回答）　　教師：那我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)老貓到底是來(lái)干什么的。沒(méi)有請(qǐng)到的小朋友先呆在洞里面，來(lái)幫忙一起念兒歌！我們請(qǐng)小朱老師當(dāng)老貓。童話中美麗的語(yǔ)言對(duì)幼兒也是一種熏陶?！　∧芊纸巧收b散文，學(xué)會(huì)一句接一句的朗誦方法?！　。?）請(qǐng)幼兒相互觀看同伴的微笑?！　。?）教師演示教具，朗誦散文前四句。　　教師朗誦散文的最后兩句。　　完整欣賞及朗誦散文，感受散文中美好的意境?！　。?）分角色朗誦。中班“語(yǔ)言活動(dòng)，新版公開(kāi)課　　活動(dòng)目標(biāo)　　傾聽(tīng)故事，感知可愛(ài)的小兔和媽媽之間生動(dòng)的語(yǔ)言和夸張的動(dòng)作。　　二、閱讀繪本PPT（圖片）　　這是一個(gè)關(guān)于愛(ài)的故事。媽媽說(shuō)：哦！這我可猜不出來(lái)?！　√釂?wèn)：小兔子和兔媽媽用了哪兩個(gè)動(dòng)作表示愛(ài)的？一開(kāi)始怎么表示的？說(shuō)什么？誰(shuí)愛(ài)的多？老師想知道小朋友你們誰(shuí)愛(ài)的多？有沒(méi)有想上來(lái)比一比的？小兔子把手舉高表示愛(ài)，他還用了什么動(dòng)作表示愛(ài)的？怎么說(shuō)的？小朋友你們誰(shuí)愛(ài)的多呢？有沒(méi)有想上來(lái)比比的？　　這會(huì)呀！免媽媽和小兔子說(shuō)著說(shuō)著來(lái)到一座山腳下，他們仿佛看到一幅很關(guān)麗的景象，他們看到了什么呀？小兔子看到了竹子說(shuō)：媽媽，竹子有多高我就有多愛(ài)你?！　∵@會(huì)呀！小兔子和兔媽媽說(shuō)著說(shuō)著有一點(diǎn)倦了。體驗(yàn)愛(ài)與被愛(ài)的快樂(lè)情感，知道有愛(ài)要說(shuō)出來(lái)、表達(dá)出來(lái)，在語(yǔ)言活動(dòng)中我稍稍改編了故事并讓小朋友學(xué)會(huì)運(yùn)用一個(gè)句式來(lái)創(chuàng)造表達(dá)，“..….有多…，我就有多愛(ài)你”。用故事個(gè)個(gè)情節(jié)進(jìn)行討論，通過(guò)動(dòng)作、語(yǔ)言模仿，逐步讓小朋友理解故事內(nèi)容“小兔子是怎樣來(lái)表達(dá)他對(duì)大兔子的愛(ài)”：在第三環(huán)節(jié)創(chuàng)編活動(dòng)中，我選用了大量的圖片，幫助孩子拓展經(jīng)驗(yàn)，大膽想像。　　活動(dòng)之前我反復(fù)閱讀了教材，在語(yǔ)言引導(dǎo)反面不是很好，孩子們的思維還是比較局限，沒(méi)有擴(kuò)展開(kāi)來(lái)。　　圍繞愛(ài)，來(lái)學(xué)習(xí)愛(ài)的表達(dá)方式?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：　　故事PPT《猜猜我有多愛(ài)你》；抒情音樂(lè)。見(jiàn)過(guò)我嗎？知道我是誰(shuí)嗎？我來(lái)自我介紹一下，我姓賴，后面是什么？——賴?yán)蠋?。（片段）　　又用了哪兩個(gè)動(dòng)作來(lái)表示愛(ài)的？　?。?）舉手：動(dòng)作不夠，還要說(shuō)出來(lái)——心里有愛(ài)要說(shuō)出來(lái)。　　片段三：小兔子和兔媽媽眼前的景色　　小兔子的眼前有什么？　　猜猜，小兔子用眼前看到的東西怎樣表示心中的愛(ài)的？　　（1）教師用竹子示范：媽媽，竹子有多高，我就有多愛(ài)你?！　。ㄊ緢D片：贛州漢字、房子、海、圍巾、柳樹(shù)、星空）　　幼兒看圖表達(dá)，教師隨機(jī)引導(dǎo)。　　活動(dòng)反思：　　拿到這個(gè)故事的時(shí)候，因覺(jué)得故事內(nèi)容很溫馨幸福，就想這節(jié)語(yǔ)言活動(dòng)課讓幼兒體驗(yàn)故事里濃濃的親子之情，只需“傾聽(tīng)”和“表達(dá)”，不做過(guò)多花哨的手段來(lái)組織教學(xué)活動(dòng)。在活動(dòng)前半段，我分段講述故事，通過(guò)動(dòng)作、語(yǔ)言模仿，逐步讓小朋友理解故事內(nèi)容“小兔子是怎樣來(lái)表達(dá)他對(duì)大兔子的愛(ài)”；故事后半段是一些描述性的情節(jié)，為了克服小朋友復(fù)述時(shí)表達(dá)的困難，在這一環(huán)節(jié)中，我用了現(xiàn)場(chǎng)圖畫(huà)表示法?！　≡诒竟?jié)課中我運(yùn)用的教學(xué)策略很豐富。一動(dòng)一靜，孩子互動(dòng)精神好?！　≌?qǐng)個(gè)別幼兒述說(shuō)自己聽(tīng)了故事的想法。　　《猜猜我有多愛(ài)你》教案9活動(dòng)目標(biāo)：　　通過(guò)學(xué)習(xí)幼兒能夠知道故事的內(nèi)容?！　《⒒静糠帧　。ㄒ唬┯^看《猜猜我有多愛(ài)你》繪本故事視頻　　觀察：觀察圖片中兩只兔子有什么特征?！　≡诩w面前大膽地講述自己對(duì)媽媽的愛(ài)，表達(dá)自己的情感?！　《?、導(dǎo)入　　認(rèn)識(shí)書(shū)名?！　∪?、閱讀圖書(shū)(PPT)　　這個(gè)故事講的是誰(shuí)和誰(shuí)的愛(ài)的故事?兔媽媽和小兔子　　我們一起聽(tīng)一聽(tīng)這個(gè)關(guān)于愛(ài)的故事　　晚上，小兔子該上床睡覺(jué)了，可是他拉