蝶戀花教學(xué)設(shè)計(jì)-wenkub
2024-12-06 01 本頁面
【正文】 唐人高處” 看似無限風(fēng)光，背后的苦楚誰知? 二、初讀感知 自讀此詞，讀準(zhǔn)字音?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)：初步了解優(yōu)秀文學(xué)作品闡釋的開放性 課文： 《蝶戀花》 柳永 佇倚危樓風(fēng)細(xì)細(xì)，望極春愁，黯黯生天際?！ W(xué)情分析 學(xué)生在高一時(shí)學(xué)習(xí)了必修三的《宋詞四首》，對(duì)詞的基本知識(shí)和解讀方法已經(jīng)有一定的積累，而本學(xué)期我們主要進(jìn)行選修一的教學(xué)，在期中考前，學(xué)生結(jié)束了唐詩之旅的學(xué)習(xí)，鞏固了鑒賞詩歌的方法，總結(jié)了不同詩歌的題材特點(diǎn)，現(xiàn)階段的學(xué)習(xí)是要由唐詩過渡到宋詞唐詩和宋詞雖然都是詩歌，但內(nèi)容和形式上都存在一定的差異的，因此需要再次結(jié)合宋詞的特點(diǎn)鞏固鑒賞詩詞的方法。 ?、谀銓?duì)賞析詩歌有什么心得?！ 。ǎ叮┣叭苏f這首詞上闋“情致深婉”，下闋“寥廓高遠(yuǎn)”，通過我們的分析，說說你的看法?！ 。?）這闋中用哪些字、詞語點(diǎn)染出愁苦?(注意與詞中前語的對(duì)應(yīng)關(guān)系) ?、俚颍骸笆埂蛄恪?，使碧樹一夜凋去，寫風(fēng)的勁厲肅殺。燕子雙飛月明到曉不能體會(huì)我的愁緒以樂景寫悲愁反襯一夜無眠?！ 、埤R讀?！ ∽灾鲗W(xué)習(xí)： ?。?）作者。 二、重點(diǎn)： 認(rèn)識(shí)詩歌意象，感悟全詩意境?！兜麘倩ā方虒W(xué)設(shè)計(jì) 《蝶戀花》教學(xué)設(shè)計(jì)1一、教學(xué)目標(biāo)： ，感悟全詩意境?！ 》磸?fù)誦讀，體會(huì)詩人情感?！ 。?）誦讀全詞。 ?。ǘ┖献鲗W(xué)習(xí)： 煉字析文，感悟意象： ?。?）讀完這首詞，說說詞人想通過這首詞傳達(dá)什么情感? 提示抓關(guān)鍵詞“離別苦”寫與友人(戀人)遠(yuǎn)別之苦?！ √K軾《水調(diào)歌頭》：“轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠，不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓?！ 、讵?dú)：與上闋“燕子雙飛”映襯，寫孤獨(dú)無依?！ 【o扣詞句中的用字，意境營(yíng)造，闡述情感，體會(huì)詞的風(fēng)味轉(zhuǎn)換?！ 兜麘倩ā方虒W(xué)設(shè)計(jì)2教材分析 宋詞是我國古代詩歌發(fā)展史中繼唐詩之后又一座高峰，是一個(gè)蘊(yùn)藏極其豐富又獨(dú)具特色的藝術(shù)寶庫。另外對(duì)于詩詞的學(xué)習(xí)，我們教學(xué)一向傾向于讀背默，往往忽略了運(yùn)用，本課想在解讀宋詞、品讀千古名句的基礎(chǔ)上重視運(yùn)用詩詞來表達(dá)情感，從而實(shí)現(xiàn)詩詞學(xué)習(xí)的另一價(jià)值。草色煙光殘照里，無言誰會(huì)憑闌意。 佇黯闌憔悴 反復(fù)朗讀，融入自己對(duì)這首詞營(yíng)造的意境和表現(xiàn)的主題的理解，并通過有感情的朗讀表現(xiàn)出來。了解宋詞婉約派情感表達(dá)方式含蓄、過程百轉(zhuǎn)千回的特點(diǎn)?！ ◇w會(huì)詩詞在“煉字”上的藝術(shù)魅力。文學(xué)家們對(duì)此有自己詩意的理解。這就是詞牌名《蝶戀花》的由來?！ ?．學(xué)生自由朗讀課文，注意感知其中的情感?！ √m花：沾有露珠，看起來又像在默默飲泣。 羅幕輕寒，燕子雙飛去。） 明月不諳離別苦，斜光到曉穿朱戶?！ 。?）主人公獨(dú)上高樓，想干什么？可能在想什么？而她看到了什么？（想象！） A、“昨夜西風(fēng)凋碧樹”——“凋”字寫出了什么？ a、一夜就使碧樹凋，寫出了西風(fēng)慘烈。正如“百年多病獨(dú)登臺(tái)”之孤寂凄涼啊！ 欲寄彩箋兼尺素，山長(zhǎng)水闊知何處！ ?。?）兼——彩箋、尺素疊用： 寄書愿望之殷切 寄書內(nèi)容之繁富 ?。?）山長(zhǎng)水闊知何處 山長(zhǎng)水闊——有兩重的阻隔，像山那樣的綿長(zhǎng)，也像水那樣的寬廣?！ ∷模I(lǐng)會(huì)意象、意境的關(guān)系 晏殊的確把離別之苦寫得非常細(xì)膩感人?！ ∶鞔_：上闋愁苦，下闋高昂，全詞語調(diào)有起伏?！ ∽蛞刮黠L(fēng)凋碧樹?！ ∩介L(zhǎng)水闊知何處——突出了“滿目山河空念遠(yuǎn)”的悲慨，也增添了全詞悠遠(yuǎn)遼闊的意境 五、總結(jié)： 本詞以“離別苦”作為貫穿全詞的情感線索，上片通過擬人、襯托等手法，以哀景烘托，以樂景反襯，把離別的愁苦寄寓在菊、
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