方臉和圓臉幼兒園大班教案5篇-wenkub
2024-12-06 01 本頁面
【正文】 教師講述故事到“老公公說：方的東西是我的！老婆婆說：圓的東西是我的！”，教師設(shè)置提問，引導(dǎo)幼兒思考這些有方有圓的東西怎么分，讓幼兒知道這些東西分也分不清楚，圓的東西中有方的，方的東西中也有圓的。 師：方臉老公公喜歡方東西…… 圓臉老婆婆喜歡圓東西…… 師：有一天，老公公和老婆婆吵架了，要分家。 師：原來是一個老公公和一個老婆婆的。 三、活動過程： （一）看看、想想、說說，初步理解故事內(nèi)容。 體驗角色情感，激發(fā)幼兒想說敢說的愿望，發(fā)展幼兒的擴(kuò)散和逆向思維。 二、活動準(zhǔn)備： 大教學(xué)掛圖一幅（上畫有房子、方杯子、方凳子、圓桌子、方被子、刀、南瓜、衣服、圓鏡子）。 教師以設(shè)問的形式導(dǎo)入活動，吸引幼兒注意，激發(fā)幼兒興趣。 師：看看老公公和老婆婆長得什么樣啊？ 師：老公公高高的個子，挺瘦，長著方臉盤兒。 引導(dǎo)幼兒思考老公公老婆婆該不該分家，說說道理，鼓勵幼兒體驗角色情感。 師：那現(xiàn)在林老師要問問你們，老公公說方的東西是他的，老婆婆又說圓的東西是她的，那誰能告訴我這些又有方又有圓的東西怎么分？（幼兒自由討論回答） 師：如果硬是分開會怎么樣？（幼兒自由討論回答） 師：那還能不能分??？ 師：那既然分也分不清楚，還是勸他們不要分了。老婆婆的臉蛋兒是圓的，可門牙是方的。 教師引導(dǎo)幼兒思考：我們的教室和生活中有些什么東西也是有圓有方的？分開會怎么樣？ 師：現(xiàn)在我要問問你們了，在我們平時的生活中，比如說家里或者是幼兒園也可以是大馬路上有哪些東西是又有圓又有方的？ 師：如果分開了會怎么樣？ 教師帶領(lǐng)幼兒討論：如果世界上的東西都變成方的會怎么樣？都變成圓的會怎么樣？ 畫方的世界或圓的世界。 知道一家人有時會吵架，但是常常很好就好起來了。幼兒邊看幼兒用書，邊聽故事。 教師繼續(xù)講故事至結(jié)束。教師提醒幼兒要表現(xiàn)出老公公和老婆婆的臉部特征以及兩人和好的動作和表情。 《方臉和圓臉》幼兒園教案3 內(nèi)容與要求 運(yùn)用已有的圖形經(jīng)驗，區(qū)分方形和圓形。書、小方凳），同時有圓和方形的物品（紙巾盒，餅干箱，電話，鐘） 活動過程 一、引出故事 介紹故事的名稱——猜猜故事 師：今天我們來聽聽一個故事，名字叫方臉和圓臉。有一天，他們倆吵了嘴，要分家。 繼續(xù)講故事 老公公說：屋子師方的，歸我。 老兩口分了一個上午，越來越分不清楚了。 都說“不分了不分了”。本領(lǐng)真大，我們回家以后繼續(xù)去找找哪些東西是方形和圓形組成的。 萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣?！季S清楚 你們真聰明，都幫老公公和老婆婆找到了他們各自的東西?！e牌互動?！? “老公公和老婆婆分開了嗎？”（沒有）為什么呢？（引導(dǎo)幼兒講出一家人在一起才開心） 原來一家人在一起開開心
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